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教育実習指導（中等） 第１レポート 「良い授業（分かる授業）をするためのポイントとは何か。」 課題レポートＡ判定
- 良い授業とは、クラス全員の子どもたちが生き生きと目を輝かせ、集中して取組み、積極的に意見を出し合う授業である。つまり学習の主体が、児童生徒である授業は良い授業といえる。具体的にいうと、良い授業とは、①よく分かる授業であること（生徒が理解できる、生徒の気持ちにな...
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教育実習指導（中等） 修了試験 「教育実習に際して、あなた自身が特に配慮したり重視したりしなければならない点について、自分の考えを述べなさい。また、教育実習に期待することについても述べなさい。」 課題試験Ａ判定
- 教育実習に際し、私が特に配慮したり重視したりしなければいけない点について、以下に整理しながら述べていくこととする。 Ⅰ．自己管理を徹底して行うこと 日常の生活リズムを朝型に切り換え、心身ともに万全の状態にして実習に臨むことである。生徒にとっては、実習期間中であろ...
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中学英語 指導案（３年）受け身導入
- 第３学年２組 英語科学習指導案 （Basicコース） 平成○年 ○月○日 指導者 ○○○○ １ 題材名 PROGRAM ３ Don’t Ask Me That Question ! ２ 目標 その場に応じた表現を用いて，積極的にコミュニケーションを図ることができる。 （コミュニケーションへの関心・意...
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中学英語 指導案（２年）比較級導入
- 第２学年英語科(Advancedコース)学習指導案 指導者 ○○○○ １ 題材 Program８「Our school Life」 ２ 目標 ○ 比較級、最上級、同等比較を使って積極的に表現することができる。 （コミュニケーションへの関心・意欲・態度） ○ 身の周りの人やものを比べた文を正しく書き、読...
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中学英語 指導案（１年）複数形導入
- 第１学年英語科学習指導案 平成○年○月○日 指導者 ○○○○ １ 題材名 Program４ キャンプの準備 ２ 目標 ものの数を表現したり、数や人物（名前）を尋ねるなどして、積極的にコミュニケーション活動 に取り組むことができる。 （コミュニケーションへの関心・意欲・態度）...
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中学英語 指導案（１年）進行形What are you doing ？
- 第１学年英語科学習指導案 平成○年○月○日 指導者 ○○○○ １ 題材 Program10 「A Busy and Happy Morning」 ２ 目標 ○ 現在進行形を使って積極的に表現することができる。 （コミュニケーションへの関心・意欲・態度） ○ 現在進行形を使って絵や写真の中の人物の描写ができ...
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中学英語 指導案（１年）一般動詞Do you ～？
- 第１学年 英語科学習指導案 平成○年○月○日 指導者○○○○ １ 単元Program3「シンガポールからのお客さん」 ２ 目標 ○ 一般動詞（play、speakなど）を使って、積極的に表現することができる。 (コミュニケーションへの関心・意欲・態度) ○ 一般動詞の文を正しく書き、読む...
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ＲＡ(慢性関節リウマチ)生活指導について【PT理学療法・OT作業療法】
- 1．はじめに 慢性関節リウマチ（RA＝rheumatoid arthritis）は原因不明の慢性・進行性の全身病で、四肢の変形・拘縮・強直をきたし、放置すれば関節可動域の制限、ADLの低下が起こり、関節を中心とする炎症・疼痛に悩まされるために、常に医学的管理とリハビリテーションを必要と...
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構音・嚥下障害【PT理学療法・OT作業療法】
- ３．構音障害について Ⅰ．障害像 構音器官は、口唇・頬・舌・下顎・軟口蓋・喉頭などから成る。構音運動はこうした複数の器官による時間的・空間的に極めて協調性に富んだ総合運動である。発語に関する上位ニューロンの中枢は、中心前回の下方に局在し、そこから発した神経繊維は...
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高次脳機能障害【PT理学療法・OT作業療法】
- 高次脳機能障害 はじめに 高次脳機能障害について調べていくうちに、用語の統一や評価方法の標準化があいまいなものが多いことがわかりました。以下ににまとめてみたが、実際に理学療法士が注目し、検査すべきものは半側空間無視などいくつかのものに限られるように思います。そ...
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糖尿病の評価と治療【PT理学療法・OT作業療法】
- 糖尿病の評価と治療 Ⅰ．評価 １．糖尿病であるか否かを判定する検査 (1)問診 ①現病歴 現在の症状，状態を聴取する．すでに糖尿病の治療を行っている場合はこれまでどのような治療を受けていたのか，その効果はどうであったかなどを聴取する．また発症した時期がはっきりしない場...
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