資料:9件

  • 教育実習 高等学校公民科(政治経済)学習指導案
  • 1 高等学校 公民科(政治経済)学習指導案  指導教官  実 習 生  1 , 日 時 : 平 成 年 月 日 ( ) 第 校 時  2,対 象 : 高等学校 第 学年 普通科 組(男子16名、女子25名 計41名)  3,使用教材 : 『高等学校 政治・経済』 第一学習社  『資料 政・経 2003』 ..
  • 880 販売中 2008/01/28
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  • 人身の自由
  • 憲法31条は、「法律の定める手続きによらなければ、生命・自由を奪われたり、刑罰を科せられない」と規定しています。これは、逆に言えば、人身の自由を制限して、刑罰を科すためには、法律に定められた手続き従わなければならないということを意味します。これが、法定手続きの..
  • 550 販売中 2005/07/29
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  • 教育効果
  • 斎藤喜博によって定義された「揺さぶり発問」とは、心理的に動揺させる発問である、  そもそも発問とは、教師が学習者に対して質問を投げかけることであり、その特徴は授業の場面において、教授目標達成のためにそれと関連して発せられる点、その「こたえ」を発問者である教師が知..
  • 550 販売中 2005/07/16
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  • 教育技術
  • 言語とは、混沌としたし全世界を秩序化するために形成された記号の総体であり、話し、聞くことのできる人間にとって共通の基盤となるものである。言語は秩序をもたらす記号の総体であるから、それが表現するものとの物理的類似性は全くない。また、外形的なものは、元のものから完..
  • 550 販売中 2005/07/16
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  • 流動化と教育ー都道府県別人口移動の変遷
  • <1955年(昭和30年)から2000年(平成12年)までの40年間に渡って、5年毎に行われる国勢調査のデータを用いて新潟県における年齢別の人口移動についてまとめた。>  ・1955年から60年、60年から65年においては、ほとんどの年齢層で 人口の減少が見られる。戦後10年から20年..
  • 550 販売中 2005/07/11
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  • 現代の世界
  • 政治経済、現代社会といった公民科の分野ともいえる冷戦終結後の現代世界を世界史的視点から学び、現代社会を歴史の終点として携えることは、世界史を「人類の出現」から「文明の起こり」「国民国家の形成」「主権国家の成立」「国家間の戦争」「局地的戦争・内戦・紛争」と順次に..
  • 550 販売中 2005/07/07
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  • 学習指導案・高校・政治経済「信教の自由〜新しい人権」
  • *「知る権利」「情報公開条例・法について」 └→情報公開については、地域住民や市民に近い存在である、地方公共団体での「条例」の施行が先行する形で、各地に広がり、全国規模に広がった。やがて、国の管轄する行政機関についても、情報公開の必要性と要請から、情報公開法が..
  • 550 販売中 2005/06/28
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  • 学習指導案・高校・政治経済「信教の自由〜請求権」
  • (戦前の弾圧)信教の自由とは、人がどのような宗教を信じてもよい自由、信じない自由を含めた自由であり、宗教に関わる様々な行為について自由であることをいいます。明治憲法の時代には「神者は宗教にあらず」とされ、国家(国政)と神道が結び付けられ、治安維持法などによって..
  • 550 販売中 2005/06/28
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  • 学習指導案・高校・政治経済「法の下の平等〜労働健」
  • 『法の下の平等』 「平等権」 ・女性差別問題 男子校・女子校を例に社会における「ジェンダー」の存在を示し、性による差別はいわれの無いものであり、「ジェンダー・フリ−」社会の大切さを理解する。 ・外国人労働者問題 日本に住む、外国人に対しては、生活上、公民権上さ..
  • 550 販売中 2005/06/28
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