一緒に購入された資料 :: 注意欠陥多動性障害
資料:6件
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幼児期の食生活の現状と問題の把握
- 幼児期は運動機能、精神の発達が目覚しく、特に理解力や記憶力の発達が目立ち、３歳前後には自我の芽生えが認められ、３歳以降は、味覚体験や生活体験、自我意識の発達に伴って嗜好が発達する。なかでも毎日繰り返される食事を通してのしつけは基本的な生活習慣の確立に大きな影響...
550 販売中 2006/10/14- 閲覧(9,674)
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児童文学「絵本のもつ意味」
- 児童文学「絵本のもつ意味」 絵本を子どものものとしての面から捉えることが多いが、勿論、絵本は子どもだけのものではない。しかし、子ども、特に乳幼児期において絵本は欠くことのできないもので、主たる対象は子どもであることが多い。 絵本は子どもが最初に出会う本であり...
- 550 販売中 2010/04/18
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広汎性発達障害（自閉症スペクトラム障害）とはどのような障害か、心理・福祉などに関係しない一般市民にわかるように説明しなさい。（A判定・1975文字）
- 広汎性発達障害（自閉症スペクトラム障害）とはどのような障害か、心理・福祉などに関係しない一般市民にわかるように説明しなさい。 広汎性発達障害の中心的なタイプは自閉症であり、生まれつきの発達障害で、3 歳以前から特徴的な行動が現れる。総じて、社会性・対人関係の障害や...
- 550 販売中 2012/06/25
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こどもと造形表現Ⅰ
- 設題：幼児期における造形表現の重要性と下記の教材の領域①～③を1つ挙げ、指導援助のあり方について考察しなさい。 ①造形遊びについて ②えがく領域について ③つくる領域について
- 550 販売中 2014/09/22
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こどもと体育
- 近畿大学豊岡短大通信教育部の合格レポートです。参考としてお使いください。 設題．運動能力の調整力の要素（平衡性・巧緻性・敏捷性・柔軟性）について説明し、それぞれの要素が育たない場合、３～５歳児の日常生活（行動）にどのような支障が予想されるか述べてください。
- 550 販売中 2015/07/15
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佛教大学 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 試験６題ｘ解答
- 佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増...
- 1,650 販売中 2013/12/24
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