資料:24件
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英文学研究<第1設題>
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「灰の水曜日」について、あるテーマを選んで論述せよ。内容にふさわしいタイトルを付すこと。 「灰の水曜日の背後にある人生観と宗教観」 一般にエリオットの中期の詩として挙げられる『灰の水曜日』は、同じく中期に書かれた『うつろなる人々』(1925)や『妖精詩集
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米文学研究<題2設題>
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テネシー・ウィリアムズ作『ガラスの動物園』の主題について述べよ。 『ガラスの動物園』は、ウィングフィールド家が映し出す希望や失望、ジレンマや抵抗等の様々な感情が織り交ざった悲劇、そして追憶劇である。 主な登場人物は、過去の栄光にしがみつき現実を見ようと
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米文学研究<題1設題>
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ソーントン・ワイルダー作『わが町』の主題について述べよ。 この劇は、「幕なし。装置なし」といったスタイルで展開される。もちろん場面は変わってゆくが、椅子やテーブル、梯子やベンチといった最小限の小道具だけをうまく使用し、観客には、あたかもその場面が先ほどと変化
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英文法<題2設題>
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条件文句に用いられたwere to叙想法と叙想法未来(叙想法代用のshould + 原形不定詞)とを比較考察しなさい。 設題で与えられた比較考察をする前に、まず条件文句とは何か、その定義付けから始める。条件文句は条件の副詞文句とも呼ばれ、接続詞ifやunl
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英文法<第1設題>
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主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい。 まず始めに非限定の関係詞文句について述べ、次に分詞構文について述べる。その上で主語を先行詞とした日限定の関係詞文句と分詞構文の比較考察を述べる。 【非限定関係詞文句】 非限定用法の
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米文学史<第2設題>
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ロスト・ジェネレーションの作家について具体的に作品をとりあげて述べよ。 戦争に参加し、その体験を身に背負い、アメリカに帰った後に再びヨーロッパに渡った人物達は、ロスト・ジェネレーションに属すると言われている。そして、そういった人物達を扱った作家が、ロスト・ジ
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米文学史<第1設題>
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エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェインについて述べよ。 エドガー・アラン・ポーは、その短い生涯において編集者として活躍した。しかし彼の、詩、短編小説、批評の三つの分野にわたる創作意欲はすさまじいものがあった。まず短編小説について述べる。日本では、ポーとい
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学校教育課程論<第1設題>
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教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 教育課程とは、教育活動のプラン・プログラムであり、実践を導く仮説なのであるが、その教育課程を編成するにあたり前提としなければならない原則的事項がある。それが法令及び学習指導要領で
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教育社会学<第1設題>
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学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて学力の視点から述べよ。 学歴社会とよく混同される言葉に、高学歴社会がある。高学歴社会とは、単に「高学歴者の多い社会」を意味する言葉である。具体的には高校卒業後の高等教育機関へ
- 550 販売中 2008/11/21
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教科教育法英語1①
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音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 【ヴィルヘルム・フィーエトル】(ドイツ) 文法・訳読式教授法に取って代わる口と耳から入る直接教授法を提唱 外国語の習得は、翻訳
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教育心理学1
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児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 児童期から青年期においての変化の流れを論述するにあたって、大きく3つの論点を挙げる。初めに「対人関係の変化」、次に「自己の意識の
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英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し
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英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し、両者を論ぜよ。 日本語と英語の間には、文法、単語間の関係、また文における重点の置き方など様々な相違点が存在する。しかしながら、これらの相違点を比較対照していく前に、触れておかなければならない要素として、語順
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新しくなった
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