連関資料 :: 情報とは？
資料:920件
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情報科学入門（１分冊）
- （１）コンピュータは、正確な時間刻みで出される信号により稼動している。その信号（電流）があるかないかのパターンで動いている。この信号のあるかないかを表現するのに2進数が最も適している。 2進数とは、2 を基数として数値を表現する方法のことである。 私たちが普段使用しているのは10進数で、 0 ～ 9 の10種類の数字を使って数値を表す。 10進数で ２３８ と書けば、「二百三十八」の意味で、 10進数の各桁にそれぞれ１０2、１０1、１０0 の重みがあり、２×１０2 ＋ ３×１０1 ＋ ８×１０0 ＝ ２×１００ ＋ ３×１０ ＋ ８×１ ＝ ２３８ ということになる。 コンピュータでは2進数が使われている。0 と 1 だけの2種類の数字で数値を表す。2進数の各桁にもそれぞれ重みがあり、 1桁左に書かれた数字は、1桁右の数字よりも2倍の重みを持っている。2進数で１１０１ と書けば、 １×２3 ＋ １×２2 ＋ ０×２1 ＋ １×２0 ＝ １×８ ＋ １×４ ＋ ０×２ ＋ １×１ ＝ １３ （10進数） ということである。電子回路でも、電圧が高ければ １、低ければ ０ と決めておくと、複数の信号の組み合わせで数値が表現できる。2進数は、コンピュータで数値を正確に表現するのに適している。 （２）補助記憶装置は、コンピュータの記憶装置の中で、主記憶装置（メインメモリ）以外のものの総称です。メインメモリの記憶容量は小さく、また記憶されたデータもパソコンの電源を切ると失われてしまいます。これら、メインメモリの機能を補助することが補助記憶装置の役割です。 補助記憶装置は、データの読み書きの速度よりも、記憶容量を大きくすることが重視されています。 ①フロッピィ・ディスク 主にパソコンで用いられていて、フロッピィ・ディスクを装置に装着することで情報の読み書きが行える。フロッピィ・ディスクは円盤状で、同心円上にトラックと呼ばれる情報の記憶場所が用意されていて、さらにセクタと呼ばれる単位で切られている。情報の読み書きを行うときは、トラックとセクタの番号を指定する。すると、情報の読み書きを行うヘッドが指定されたトラックの真上に移動し、指定されたセクタがヘッドの真下にきた時に、情報の読み書きを行う。 ②ハードディスク ハードディスクは非常に大量の情報を記憶できる装置で複数のディスクで構成されている。フロッピィ・ディスクと少し異なるが、同心円上一つの筒をシリンダと呼び、トラックはシリンダの中で何番目の円盤であるか示すのに使われていて、ハードディスクとフロッピィ・ディスクとでトラックは違う概念で使用されている。 ③ＣＤ-ＲＯＭドライブ 約６４０ＭＢの記憶容量を持つ読み出し専用の光ディスク。ＣＤ-ＲＯＭドライブは音楽用のコンパクトディスクに似た小さなプラスチック製のディスクを使い、そこからレーザー光線を使ってデータを取り出します。そして音楽用のＣＤと同じように、コンピュータ用のＣＤにも大量の情報を記憶できる。 ④ＣＤ－Ｒ 最大６４０ＭＢの記憶容量を持つＣＤで、いったん書き込んだデータは消去できない。いわゆる追記型の媒体である。 ⑤光磁気ディスク（ＭＯディスク） 書き換え型光ディスクの一種。データの読み出し、消去、書き換えが可能で、ハードディスクと同様の使い方ができる。データの読み出しと書き込みには、記憶原理の違いがあり、書き込み時間の方が長くかかる。 （３）オペレーティングシステム（ＯＳ）とは、コンピュータを動作させるために必要な基本ソフトウェアである。 基本ソフト
- 情報 記憶 コンピュータ 音楽 パソコン システム 表現 管理 ボタン 時間
550 販売中 2008/03/18- 閲覧(1,965)
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情報科学入門（２分冊）
- （１）システムとは、目的達成のために働くハードウェア、ソフトウェア、データ、人、手続きの集まりである。利用者は、必要であるものを知っていながらもそれを知るための技術を持ち合わせていないことが多いことから、システム分析者が専門知識を持ち合わせているプログラマとの間に立って、利用者の要求を技術的な詳細仕様の形に翻訳を行うのである。 システム分析の過程でまずはじめに、利用者が何を必要としているのかをはっきりさせるために問題定義を行う。利用者と話し合いを密にし、利用者の要求に合った問題定義の文書を作成する。 次に、問題定義についてそれが解決可能なものかどうかの調査研究を進めていく。実現可能性調査を行い、解決することが意味のあるものであるとなった時、その問題を解くためにはどのようにすべきかを決めていく。論理システムを設計することを目標とし、システムの基本機能を確認していく。 データの流れとしては、データの流れ図を利用すると把握しやすい。データの流れ図で、入力データは発生地点から入力され、出力データは利用地点へ出されていく。データは処理過程により加工される。データは後の処理のため、ディスク・ファイル、データベース、人々の記憶など、様々な保管場所に蓄えられる。そして、このデータの流れが正しいものかを調べるために、データの流れ図で確かめていく。データ要素の関係を示す情報は、データの説明や定義を集めたデータ辞書に書かれている。データの流れ図の中の処理過程は、アルゴリズムで表すことができる。 データの流れ図、データ辞書、アルゴリズム説明書は、システム情報を決められた形で記録するための道具であり、これらは相互に関連しあっている。これらはシステム分析者がシステム要件を文書にしたものであり、これらの関連に沿って確認していくことで、見落とし、誤りを見つけることもできる他、利用者の要求しているものにすることができる。 （２）インターネットを活用する際の留意点について述べていく。 コンピュータの活用により、膨大な情報の中から、必要とする情報を取捨選択し、活用していく能力を身に付けていくことが必要不可欠の条件といえる。そして、情報モラルの必要性や情報に対する責任、ネチケット、著作権等についても考え、情報活用の実践力を養うことが重要なのである。 著作権 著作権は著作権法という法律で守られている。 他人の作った文章や画像やデータを勝手に複製することは禁止されているが、自分のパソコンにダウンロードして個人的に楽しんだり、後で読むとか、壁紙に使用したり、フロッピーに保存したりするように、個人的に使用するものであれば問題はない。 しかしダウンロードした後、複製してみんなに配ったり、不特定多数の人に配ること、または配る物に載せることをやってはならない。データをそのままコピーしたり、印刷して配るのも禁止されている。自分のWebページに掲載することも、不特定多数の人が目にするということから禁止されている。 ②個人情報 ネットワークでは、比較的簡単に個人情報を手に入れることができる。もし、その情報を漏洩した場合には、犯罪になる場合がある。また、自分自身のものを含めて、個人情報を公開すると、悪用される危険がある。 個人情報として、住所、電話番号、顔写真、銀行の口座番号等は絶対に公開しないように心がける必要がある。掲示板等でも、絶対に本名、住所、TEL等は書かないようにしまた同時に他人の個人情報も書かないようにしなくてはならない。インターネットは開かれた不特定多数の人が見ているということを
- 情報 インターネット コミュニケーション 電子 問題 分析 コンピュータ 著作権 システム 比較
- 550 販売中 2008/03/18
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情報教育におけるパラダイム転換とは何か
- 「情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されている。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察せよ。」 情報通信技術の進展により、工業社会から情報社会に変化した。それにより、教育においてもパラダイム転換が起きた。パラダイムとは、それぞれの時代の教授・学習理論、またそれに基づく学習観を意味する。 本論では、まず教育全体におけるパラダイム転換について論述し、次にパラダイム転換と代表的な学習理論との対応について触れ、最後に情報教育におけるパラダイム転換について考察する。 そして、まとめとして、パラダイム転換後の現在において、教師は「支援する教師」として教職専門性を発揮すべきであることと、生徒の個々の段階をよく把握する必要があること、という結論を述べる。 １．教育全体におけるパラダイム転換 情報社会以前は、「知識を体系的に整理し、記憶していること」が人間にとって重要と考えられてきたが、情報社会に入り、「多くの情報から、問題解決のために選び出して、的確に処理すること」が人間としてより重要な能力であると考えられるようになってきた。すなわち、学校教育における根本的な教育観が、知識注入重視の考えから、児童生徒が自ら情報を収集し、判断し、評価するような学習の場として、経験的な学習や問題解決的な学習を推進する考えへと変化した。これがパラダイム転換である。この転換後の教育観は、学習指導要領では、「自ら学び、自ら考える力の育成」や「個性を生かす教育」と記されている。 ２．パラダイム転換と代表的な学習理論との対応 授業研究に関するパラダイムは、1960年から75年までの行動主義から、1976年から88年までの認知主義、1989年以降の構成主義へと展開されている。 行動主義とは、
- 情報科 パラダイム転換 学習理論 構成主義 評価A
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全体公開 2023/02/28
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情報メディアの活用_分冊1
- 【日大通信】情報メディアの活用（U20500）課題1 2019～2022年度 「情報メディアの活用」分冊1の合格リポートでございます。 課題：学校教育および学校図書館において，オンライン系の webpage および SNS（ソー シャル・ネットワーク・サービス）とディスク系の CD と DVD，ブルーレイ・ディ スク（CD-ROM，DVD-ROM，Blu-Ray-ROM も含む）に記録される情報の性質の 違い（速報性，信頼性，情報の永続性を含む）と活用するときの問題点について論 述しなさい。また学校図書館における著作権の問題，特に権利の発生と保護期間， ディジタル情報の著作物の複製と引用についても論述しなさい。 少しでも皆様のお役に立てましたら幸いです。 レポート執筆がんばって下さいね！
- 日大通信 日大通教 日大 通信 通教 リポート レポート 合格 情報メディアの活用 U20500 分冊1 2019～2022 日本大学
- 660 販売中 2020/07/09
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情報化社会の安全性について
- 生活を行う場所で、何の制約を受けず、自由に安心して利用できる情報通信ネットワークや通信サービスの環境が、近年整備されるようになってきつつあります。総務省の情報通信白書によると、どこでも、何でも、誰でもアクセスが可能なネットワーク環境と定義しており、これはユビキタスネットワークと称して使われています。 このユビキタスネットワークが実現することで、コンピュータに限ったことだけでなく、テレビや冷蔵庫、また洋服や本などといったような、多種多様な物や人同士が繋がりやすくなっていく、と考えられています。
- レポート 社会学 情報化 ユビキタスネットワーク モバイルネットワーク ユビキタスツール マーケティング戦略
- 550 販売中 2006/05/16
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情報を上手く活用するために必要な能力について
- 今までの社会においては、読み書きが出来るということが、最低限の知識また能力であり、生活をするに当たっての問題が無かったと言えました。しかしながら、現代では読み書きだけでは、満足な社会生活を送ることは難しい状況に立たされてきています。 そういった状況を踏まえて、雑誌や新聞などでは、情報リテラシーなどという表現が用いられ、私たちの間で使用され始めました。こういった言葉が使われるのも、必要な情報を集めたり、また選び出したりする技能の必要性や、情報機器を使いこなすことは、現代社会に生きていく上では必要不可欠だという認識が背景になっているから、と考えられています。
- レポート 社会学 情報社会 マスメディア メディア・リテラシー 社会変化 問題意識
- 550 販売中 2006/05/16
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共有主義と情報経済学
- 2006年06月02日 共有主義を仮に定義すると、「全ての情報を必要に応じて共有する」とする。 ハッピーキャンパスに論文、『オープンソースプロジェクト参加への誘因 - 何が彼らを駆り立てるのか』 この論文は市場経済に対抗するオープンソースを経済学的に分析したもので、私の興味を非常に惹きたてた。 この論文を私なりに要約すると、市場経済に於いて、著作物には著作権で保護されており、著作者に無断で複製・改変・配布を行うことは許されない。しかしながら、著作権はもっとも強い保護を受け、特にソフトウェア関係は独占状態が形成されやすいために非常に高い価格となる。 ソフトウェア関係に対する反逆として、オープンソースによって高価格に対抗し、その上、市場のソフトよりも良品を作り上げている現状を分析している。 そして、オープンソース型の金銭的な目的ではなく、名誉を得られるような制度を作り上げることが世の中をよりよくするのではないか？という結論を出している。（要約終） この論文では書かれていなかったが、何故ITメーカーがオープンソースをしないのか？この点のインセンティブ設計については触れられてない。
- レポート 経済学 情報経済学 オープンソース インターネット
- 550 販売中 2006/08/20
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