一緒に購入された資料 :: 生徒が主体となって学習する音楽科の授業にするための工夫 音楽科指導法２ 最終課題
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大阪芸術大学通信教育部 音楽科指導法Ⅱ 第２課題
- 大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱの合格レポートです。 課題：次の課題について、それぞれ学習指導案を作成しなさい。 （１）「日本の音・音楽」を題材とした学習指導案の作成 （２）「創作指導」を題材にした学習指導案の作成 （１）と（２）両方入っています。
660 販売中 2017/04/06- 閲覧(3,130)
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特別活動指導法 第１課題：学級（HR）活動において、どのような力を育てていくのか（ねらいの設定）、そのためにはどのような
- 課題：学級（HR）活動において、どのような力を育てていくのか（ねらいの設定）、そのためにはどのような活動を子どもたちに体験させたらいいのか、次の活動について具体的に考えを述べよ。
- 550 販売中 2016/01/05
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大阪芸術大学 音楽科指導法Ⅱ 第1課題
- 大阪芸術大学通信教育部の音楽科塩津法Ⅱ第1課題です。「合唱コンクールと音楽科」というテーマを選択して執筆しました。「A」評価をいただいたレポートです。
- 550 販売中 2018/01/02
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大阪芸術大学通信教育部 音楽科指導法Ⅱ 最終課題
- 大阪芸術大学通信教育部の音楽科指導法Ⅱの合格レポートです。 課題：生徒が主体となって学習する音楽科の授業にするための工夫について、具体的な提案を織り交ぜながら考えを述べなさい。
- 550 販売中 2017/04/06
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音楽科指導法１中等科音楽教育における教育評価のあり方について
- 中等科音楽教育における教育評価のあり方について 中学校音楽科の評価法について
- 770 販売中 2011/02/10
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