資料:20件

  • 454 教育課程論 3単位目
  • 新『学習指導要領(2008〔平成20〕年3月告示)』の改訂の経緯やその特徴についてまとめ、さらに「第1章 総則」で述べられている「第1 教育課程編成の一般方針」についてもまとめなさい。
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  • 454 教育課程論 2単位目
  • 1,教育課程の古典的類型のうち、教科中心カリキュラムと経験中心カリキュラムのそれぞれの特徴をまとめ、『学習指導要領』(昭和26年度版)の中で述べられている教育課程の考え方を解釈しなさい。 2,教区家庭編成の原理についてまとめ、併せて、そこから出てくる「単元」名のう...
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  • 454 教育課程論 1単位目
  • 1,教育課程とはどういう意味ですか、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのですか。 2,戦前の教則、学科課程、教科課程などを取り上げてその特徴を述べ、併せて、戦後の学習指導要領に示された「試案」や 「告示」のもつ意味との違いを中心にまとめなさい。
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  • 458 児童心理学 4単位目
  • 1,向社会的行動とその発達にかかわる要因について述べなさい。 2,自己概念の形成過程について述べなさい。
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  • 458 児童心理学 1単位目
  • 1,横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 2,愛着(アタッチメント)の形成とその発達的意義について述べなさい。
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  • 459 初等教育原理 I・Ⅱ 4単位目
  • 1,学級経営についての近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。 2,家庭教育の現状、問題点について述べよ。
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  • 459 初等教育原理 I・Ⅱ 2単位目
  • 1,エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 2,近年の教育改革の動向について、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。
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  • 459 初等教育原理 I・Ⅱ 1単位目
  • 1,自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。 2,「学力」とは何かについて考察せよ。
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  • 757 初等社会科教育法 2単位目
  • 1、社会科の指導における主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか具体的に論じなさい。 2、初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連させて論じなさい。
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  • 757 初等社会科教育法 1単位目
  • 1、初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2、初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。
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  • 451 教育方法学Ⅰ 2単位目
  • 1、教材研究と学習指導案の関係とそれぞれの役割について検討しなさい。 2、次の事項について、それぞれ調べなさい。 (1)絶対評価 (2)生きる力 (3)生活綴方
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  • 451 教育方法学Ⅰ 1単位目
  • 1、我が国の教育方法の歴史をまとめたうえで、今後の課題を整理せよ。 2、問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。
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