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【聖徳大学】教育基礎論第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価]

【聖徳大学】教育基礎論第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
■第１課題第１設題Ｂ評価学習指導書テーマⅠ～Ⅴに記載の学習課題より１題選択し論ぜよ。テーマⅠ学習課題１「人間の成長と環境について述べよ」を選択。［講評］・意見がしっかりしている。・例示や経験則を示し、具現化を図るとなおよい。 ■第２課題第１設
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】地歴科教育法Ⅱ 第１課題（地理部分）[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】地歴科教育法Ⅱ 第１課題（地理部分）[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題第２設題Ｓ評価 Ⅲ編４章「森は海の恋人」気仙沼湾浄化、５章ナショナルトラストを読み、自分の考えを入れ各４００字でまとめよ。最後に日本のナショナルトラストについて、２１０項‐問１０を８００字で答えよ。［講評］・要点をおさえよくまとめているレポー
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】教育経営論第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】教育経営論第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題第２設題Ｓ評価校長と教頭、それぞれの望ましいリーダーシップについて述べよ。［講評］・的確に分かりやすく表現されており、課題の要請に十分対応する内容のレポート。・特に校長の位置づけをリーダー特性と他教員へのアプローチに分けて構成した点が秀逸
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】日本の宗教と文化Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価] ※当該科目は課題１つ

【聖徳大学】日本の宗教と文化Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価] ※当該科目は課題１つ
■第１課題第１設題Ａ評価教科書『日本の宗教と文化Ⅰ・Ⅱ‐仏教と女性‐』及び参考文献を読み、各自興味を持った事柄についてテーマを設定し論ぜよ。テーマ：律令制と官尼の衰退［講評］・律令制と官尼の衰退をトリガーに「社会と宗教」という更に大きなテーマに結び
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】教育心理学第１課題[Ｃ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ｓ評価]

【聖徳大学】教育心理学第１課題[Ｃ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
■第１課題第１設題Ｃ評価生徒が意欲をもち「みずから学ぶ」力を身につけるためには何が必要か、理論・先行研究などをふまえた上で考えを述べよ。［講評］・文の長さからすると項目立ては不要。 ■第２課題第１設題Ｂ評価多くの人が集まる学校・教室を教育の「
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】日本国憲法第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】日本国憲法第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題第１設題Ａ評価天皇の権能について説明せよ。［講評］・よくまとめ、記述されたレポート。・明治憲法、現行憲法の違いについての記述があればなおよい。 ■第２課題第１設題Ｓ評価司法権の独立について説明せよ。［講評］・よくまとめ、記述さ
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】教育相談第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価]

【聖徳大学】教育相談第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
■第１課題第１設題Ａ評価 ①クライエントに沈黙が起こった際の扱い方について述べよ。 ②非言語的コミュニケーションとは何か、具体的に説明せよ。［講評］・ポイントを捉え全体的によくまとまっている。 ■第２課題第１設題Ａ評価 ①くり返し、または再述とさ
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】博物館学Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】博物館学Ⅰ 第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ａ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題第１設題Ａ評価昭和２６年１２月法律第２８５号で公布された「博物館法」は、何を目的として公布された法律であるか、その歴史的なことを踏まえて述べよ。 ■第２課題第１設題Ａ評価博物館の機能について論述し、あなたなりの意見をそえて述べよ。 ■
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】教育方法学第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]

【聖徳大学】教育方法学第１課題[Ｂ評価] + 第２課題[Ｂ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題第１設題Ｂ評価教職を希望する者にとって、教育方法学の理論と実践はどのように役立つと考えるか論述せよ。［講評］・課題に即した論述がなされている点を評価できるレポート。・授業をどのように分析するか、教室内のコミュニケーションをどのように解釈す
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】鎌倉・室町の政治と社会Ⅰ 課題１[Ａ] + 課題２[Ａ] + 試験対策[S]

【聖徳大学】鎌倉・室町の政治と社会Ⅰ 課題１[Ａ] + 課題２[Ａ] + 試験対策[S]
■第１課題第１設題Ａ評価荘園制・大名領国制とは何か調べ、まとめよ。［講評］・辞書的な理解を前提に要領よくまとめられたレポート。・武士の発生要因に言及しているが、近年では別の理解が有力説なため修正するとなおよい。 ■第２課題第１設題Ａ評価現在
1,100 販売中 2013/02/13
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【聖徳大学】江戸時代の思想Ⅰ 第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]

【聖徳大学】江戸時代の思想Ⅰ 第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
■第１課題第３設題Ｓ評価貝原益軒の教育思想［講評］・過不足なくわかりやすいレポート。・益軒を現代的視点から見事に組み換えており驚いた。 ■第２課題第７設題Ｓ評価『忠臣蔵』と日本人［講評］・視点が素晴らしいレポート。 ■試験対策Ｓ評価
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】東洋の歴史Ⅰ 課題１[Ａ] + 課題２[Ａ] + 試験対策[S]

【聖徳大学】東洋の歴史Ⅰ 課題１[Ａ] + 課題２[Ａ] + 試験対策[S]
■第１課題第１設題Ａ評価秦の始皇帝の中国統一事業［講評］・よくまとめているレポート。・統一事業の必要性や後世への影響の考察があるとなおよい。・レポートの構成として、最後にまとめの部分を設けるとなおよい。 ■第２課題第２設題Ａ評価中国におけ
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