連関資料 :: 英語科教育法
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初等英語科教育法２単位目
- 難関といわれる英語科目の一発合格レポートです。 お忙しい方の参考になれば幸いです。※丸写しではなく、あくまで参考としてお使いください。◆課題１◆「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題2◆「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で，小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すこと[やり取り]」・「話すこと[発表]」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 ◆課題3◆ 教科書の第3章「主体的な学びを目指す実践例」から実践例を1つ選び，実践のねらいを明らかにした上で，この実践の改善点を指摘しなさい。 ◆課題4◆ 『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて，着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り，その成果を報告しなさい。その上で，あなたが小学校で英語教育を担当する上で，どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し，今後の学習プランを示しなさい。（この課題は，『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』の全ての Unit を学習した上で，報告すること）。
- 明星大学 初等英語科教育法 2022
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英語科教育法セミナーⅢ 合格レポート
- 英語科教育法Ⅲ 平成２９年・３０年度課題 講評：ロールプレイを中心とした４技能指導について明確に論じられています。学習者の興味も考慮されている点が評価できます。 【課題】 通信教育教材の第一章「外国語学習の条件」、第二章「学習者について」、第三章「文法の指導法」、第四章「運用訓練の技術」の中から１つの章を選び、選択した章について次の２つの課題に取り組みなさい。 １. 章末にあるExercisesに答えなさい。 ２. 四技能（Listening、Reading、Speaking、Writing）それぞれの指導について、章に掲載された論文（英文）をどのようにその指導に生かすべきかを論じなさい。ただし、単独の技能の指導について述べることが難しい場合は、複数の技能を融合した指導を考えても差し支えない。議論の際には、本文のどの記述を根拠にしたか（何ページの何行目か）が分かるように記述すること。 リポート用紙の最終ページに字数が達していないリポートは認めません。 ＊Speakingを選んで書きました。正確に訳し、隅々まで理解したつもりです。 英文の難しいテキストだったと思いますので、皆さんのお役に立てれば光栄です。※丸写しやコピペは違反となりますのでご理解の上、ご購入ください。 通信教材：英語科教育法セミナー 浪田 克之介、熊取谷 哲夫 編著 株式会社 英宝社
- 日大通信 英文科 英語科教育法Ⅲ 教員免許
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英語科教育法３和訳１章
- 日大通信教科教育法英語Ⅲテキスト「英語科教育法Ⅲ」（H27,28年度） 第一章"Factors Affecting the Efficiency of Second Language Learning"の和訳です。 市販の翻訳本がない全文英語のテキストなので、読み込むのに相当時間のかかる教科だと思われます。意訳をせず、英単語１つ１つの意味を捉えられるよう訳してあります。 レポートにはコピペせず、意味を自分の言葉で捉え直して活用して下さい。 科目修得試験（例年ランダムで出題されるテキスト本文の意訳）の勉強にも大いに活用できると思います。 参考文献、引用はありません。
- 日本大学 英語科教育法 通信 日大
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