一緒に購入された資料 :: 中央大学 法学部 通信教育課程 201６年 憲法 第２課題
資料:49件
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中央大学 通信教育 第２課題 司法権の限界 評価Ａ ２０１６年度
- 中央大学通信教育２０１６年度の第二課題です。 評価はＡでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
550 販売中 2016/12/22- 閲覧(3,875)
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 憲法 第１課題
- 問題 法の下の平等について、判例の動向を踏まえて論じなさい。 日本国憲法第１４条では、「すべての国民は、法の下の平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」と規定し、法の下の平等を保障している。 ...
- 550 販売中 2017/12/12
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中央大学通信教育（2016・2017年度）憲法 第２課題 司法権の限界
- 中央大学通信教育２０１６・２０１７年度の第２課題です。 評価はＣでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
- 550 販売中 2017/05/10
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中央大学 通信教育部 憲法 評価Ｂ 第１課題 法の下の平等について
- 中央大学通信教育２０１６年度の第一課題です。 評価はＢでした。 参考資料として使用していただければ幸いです。
- 550 販売中 2016/12/19
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 憲法 第２，３課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価は両方Bになります。 第３課題につき，表現の自由の価値についても言及すると良いと思います。
- 1,100 販売中 2017/12/26
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中央大学通信（2018年度〈参考〉）【法学】課題1─評価B：「『法律』という用語が何を意味しているか
- 「法律」という用語が何を意味しているかについて述べなさい。その上で、「国会において制定される成分法」という意味での法律がどのようにして作られるかにつき、その全体像を概括的に述べなさい。
- 550 販売中 2014/08/22
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中央大学法学部通信教育課程 刑事政策 2017年度第1課題 合格レポート（C評価)
- 刑事政策 第１課題 Ｂ２０Ａ 2017年度 自由刑と財産刑（特に罰金）の比較において、①自由刑の長所と短所は何か、②財産刑 の長所と短所は何か、また、③自由刑の代替策として財産刑を使用することが有効なのは どのような場合か。以上３点について、順に説明せよ。 ［回答案］ １...
- 550 販売中 2018/02/20
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中央 大学 憲法２
- 人権は、伝統的な憲法理論では国家権力との関係で保護される国民の権利・自由であると考えられてきた。特に自由権は、国家からの自由として、国家に対する防御権であると解するのが通例であった。ところが、２０世紀にはいってから、人権は、国家権力だけでなく、私人、特に私的団...
- 550 販売中 2009/07/27
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憲法 第2課題 私人間における基本権の効力 合格レポート
- 憲法第2課題 私人間における基本権の効力について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 憲法の人権規定は私人間にも適用されるか。憲法は、公権力との関係で国民の権利・自由を保護するものと考えられてきたことから問題となる。 学説には、①憲法の人権規定は、公権力との関...
- 550 販売中 2010/01/11
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憲法 第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について 合格レポート
- 憲法第3課題 命令及び条例による犯罪と刑罰の規律について、判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 命令及び条例に、その違反に対する制裁として刑罰を定めることは許されるかは、法律によらない科刑を禁止する憲法31条、法律の委任なくして政令に罰則を設けることを禁止する憲法7...
- 550 販売中 2010/01/11
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日本大学通信制 法学分冊２
- 日本国憲法の第一基本原理は、国民主権主義である。ここに、国民主権主義とは、国民をもって、すべての国家権力の究極の淵源とする原理をいい、この原理は民主主義の最も重要な基本原理である。そのため、「すべての国家権力は、国民
- 550 販売中 2010/03/10
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