明星(通信) ☆中等教育指導実習【2020年度9月・12月スクーリング】☆合格レポート 【2期間分お得セット】

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    資料紹介

    2020年度のの中等教育指導実習2期間分【9月スクーリングと12月スクーリング】で出された課題を載せてあります。『中等教育指導実習』は実習前の科目なのですが、かなりの確率で大勢の学生が『再提出』となる厳しい科目です。また、スクーリング中にもテスト課題があり、時間内で多くの記述課題が下されるので、その参考としてもお使いいただければと思います。

    受講時期により課題は変わりました。このレポートの①野課題は9月スクーリングでは、英語科教師の立場から、12月スクーリングでは国語科教師の立場から書いておりますが、②の課題はどの科目関係なく、問われ、採点も厳しいので、『皆様の参考になれたら』と考え、投稿させていただきました。

    【9月スクーリング 課題】

    ①自己の教科の特性に即して、「わかる授業」や「良い授業」を作り上げるための留意点について、具体的に述べなさい。

    ②教育実習の場において生徒の問題行動に直面した時の対応として、実習生として心掛けること、留意すべき点について述べなさい。【2020年度9月S】

    【12月スクーリング 課題】
    ①生徒が生きていくこれからの時代に「主体的対話的で深い学び」が求められる背景を述べ、自己の教科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する教科指導の具体例について説明しなさい。

    ②教育実習生としての服務、および心得について、関連する法に触れながら、述べなさい。2020年度【2020年度12月S】

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    明星(通信) ☆中等教育指導実習【2020 年度 9 月・12 月スクーリング】
    ☆合格レポート 【2 期間分お得セット】
    9 月スクーリング 課題
    ①②とも 1,000 字程度とする。
    ①自己の教科の特性に即して、「わかる授業」や「良い授業」を作り上げるための
    留意点について、具体的に述べなさい。
    ②教育実習の場において生徒の問題行動に直面した時の対応として、実習生として
    心掛けること、留意すべき点について述べなさい。【2020 年度 9 月 S】
    講評
    ①について 「わかる授業」における教科指導について具体的に述べられています。
    生徒が主体的に学ぶための工夫がなされています。
    ②について教育実習生としての心構えを押さえつつ、問題行動が起きた時の対応に
    ついてよく考えたうえで書かれています。報告、連絡す段を忘れずに実習
    に励んでください。
    ① 英語の中学校の学習指導要領で示されている目標では、『聞くこと、読むこと、話すこと、
    書くこと』の『言語活動』を通して、コミュニケーション能力を育てることを大切にしている。
    「文法が分かる」、「文章が分かる」ことに限らず、『失敗を..

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