S0620 家庭科教育法

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    • 最終修正日: 2019/04/08 16:06
    • ページ数 : 7ページ
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    資料紹介

    佛教大学通信教育課程
    小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第1設題レポートになります。
    レポートA評価でした。
    ご参考にどうぞ。レポート作成のお役に立てれば幸いです。



    佛教大学通信教育課程
    小学校教諭免許課程「家庭科教育法」第1設題レポートになります。
    ご参考にどうぞ。
    本レポートの作成は2015年になりますので、
    レポートの設題が変更されている可能性があります。
    購入の前にご確認をよろしくお願いいたします。
    第1設題『テキストに示されている家庭科授業づくりの工夫(13項目)の中から、2つ以上取り入れた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。』

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    資料の原本内容( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    S0620 家庭科教育法 第 1 節題
    (1)
    『 テキス トに 示され ている 家庭科 授業づ くり の工夫( 13 項目 )の中か ら、
    2 つ 以上 取り 入れた 小学校 家庭科 の学 習指導 案を作 成しなさ い。』
    取 り入れ る項 目
    ・ 食育の 推進 をねら った指 導
    ・ 伝統・ 文化 を重視 した指 導
    ◆ 本学習 指導 の概要
    本題材で は、第 5 学年に おいて 、こ れまで 学習し てきた 基礎的 な知 識
    と 技能を ふり かえり 、「 わが国 の伝統 的な日 常食」であ る「米 飯やみ そ汁 」
    の 調理を 行う 。自 分達で 作っ た米飯 やみそ 汁を お いしく 食す ことに より 、
    調 理が生 活に 役立つ ことの 気付き であ ったり 、食文 化に対す る理解 や伝
    承 の大切 さに 気付く ための学習で ある 。また 、「 いただ きま す」「ご ちそ
    う さま」 など の食事 の時の 挨拶な ど、 日本の 伝統的 な食事の 作法も 身に
    付 ける。
    こ の 学 習 の 後の第 6 学年 におい ては 、ご飯 とみそ 汁を中 心と..

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