日大通信メディア 教育の方法・技術論M 2019~22年度理解度チェック1~4まとめて S評価レポート

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    資料紹介

    日大通信メディア 教育の方法・技術論M 2019 ~2022 年度 理解度チェック1~4 

    評価はSでした。うまくまとめられた文章になったと思います。

    教育の方法・技術論のメディア授業の理解度チェック1~4の合格レポートをまとめて出したいと思います。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと思います。

    参考文献
    教材名著者名等教育の方法・技術論 壽福 隆人

    「日大教職 教育の方法・技術論M「メディア授業」 最終試験 S評価レポート」のほうはこちら
    https://www.happycampus.co.jp/doc/131683/

    資料の原本内容( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

    日大通信メディア 教育の方法・技術論M 平成29・30年度 理解度チェック1~4 
    評価はSでした。うまくまとめられた文章になったと思います。
    教育の方法・技術論のメディア授業の理解度チェック1~4の合格レポートをまとめて出したいと思います。丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと思います。


    参考文献
    教材名著者名等教育の方法・技術論 壽福 隆人

    論述ポイント
    理解度チェックが他のメディア授業では3つなのに、この授業は4つあり、しかもすべて論述です。しかしまとめるだけものが多いので、要約が好きな人はむしろ楽な科目です。

    具体例は削除できることが多いです。しかしわかりにくい時は残す場合もあります。繰り返しは削除。言い換えている所を探しましょう。確かに~しかしは譲歩逆接で文章にメリハリが出るところです。「のである、」「のだ」は協調になります。削った部分と部分をつなぐために、「したがって」とか「また」のような接続詞を使います。

    理解度チェック1

    1 (10点) コメニウス以降の教育方法学の流れを400字程度に簡潔にまとめてみてください。 

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