50年で検索した結果：7件
M6707 R0719 人権（同和）教育 レポート（合格済み）
設題：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育のあり方を具体的に論述すること。 テキスト：同和教育実践：新たな人権教育の創造、佛教大学通信教育学部、佐藤直...
550 販売中- 2012/09/06
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S0536人権（同和）教育 合格 A判定 ２０１６年度対応
５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。 テキストを的確にまとめました。 本論分の構成 引用は原文のままとする。現在では、不適切と思われる表現も原文のまま引用するものとする。引用は同和...
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- 2016/05/06
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【P6703】【人権（同和）教育】レポート
【P6703】【人権（同和）教育】のレポート資料です。 基本的には指定されているテキストの内容を要約したものなので、自分の意見や考えなどは少なく構成しております。 設題は、「 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同...
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- 2017/03/01
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人権（同和）教育 合格レポート
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。 京都市が全国に先駆けて同和教育費を予算化したのが、1952年度であった。ここで言う同和教育は同和地区児童・生徒の長欠・不就学の解消に向けた奨学奨...
- 人権 同和 同和教育 人権教育 人権（同和）教育 佛教大学 小学校免許 通信教育 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し 同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。
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- 2009/11/16
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人権（同和）教育 第一設題
「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和教育の二大柱として、「学力保証」と「人権啓発」がある。 「学力保証」は、戦前、明治初期から行われていたが、戦後は同和対策事業の一つとして行われ、...
- 歴史 日本 人権 学校 同和 差別 政治 児童 地域 人権（同和）教育 第一設題 仏教大学 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し 同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。
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- 2009/02/10
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プレミアム会員資料
５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し
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- 2011/05/24
- by ミエ
A判定 人権(同和)教育『50年に及ぶ戦後の同和教育史を･･』
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- 2008/07/30
- by nonco☆
同和教育 科目最終試験 ５０年に及ぶ戦後の同和教育のあゆみと意義について論ぜよ。
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- 2009/03/05
- by kei
Q0709人権（同和）教育 50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括すること。
- 770 販売中
- 2015/07/28
- by ojyaru0903
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