生徒指導・進路指導・（初等）試験問題・佛Ｉ大通信

1,生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について。 ＊生徒指導の原理について、４点述べる。①自己指導の助成のための方法原理として、自発性・自立性・自主性の促進が挙げられる。②集団指導の方法論として、学級や友人...

生徒指導・進路指導

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• 2011/11/02
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• ミエ

明星大学...生徒・進路指導論１単位目合格レポート

2013年度に販売者が作成した明星大学の生徒・進路指導論１単位目のレポートです。もちろん合格を頂きました。 是非参考にしてください。

明星 生徒 進路 指導 レポート 生徒・進路指導論

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• 2014/02/04
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生徒指導・進路指導の意義と役割

学校教育における生徒指導の役割はたいへん重要であることは言うまでもない。生徒の人格形成や将来像の確立、また集団生活における規律の遵守など多岐に渡っての指導は教師にとってたいへん根気強い作業である。しかしこれらは生徒の人間性を高めるための必要不可欠な作業であり、教師としてはいたって...

教育 生徒指導 進路指導

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• 2008/06/28
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• GON

明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1単位目　2019年度～

【課題】 ・教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのかを明らかにし、学校教育における生徒指導の役割を明らか...

明星大学 通信教育 生徒指導 進路指導 PA3130 生徒指導・進路指導

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• KID．Y
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明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　2単位目　2019年度～

【課題】③のいじめについてレポート作成しました。 ・児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者（家庭）の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の3項目から1つ選択し、教師の取り組みを2つ挙げその理由を上げながら言及しなさい。 ①進路指導 ②不登校 ③いじめ ...

明星大学 通信教育 生徒指導 進路指導 PA3130 生徒指導・進路指導

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生徒指導・進路指導の研究（初等）

『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』 まず、教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ましいあり方について助言指導することであり...

生徒指導 佛教大学 レポート リポート 進路指導 生徒指導・進路指導の研究

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• roxie329jp

明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1・2単位目セット　2019年度～

1単位目 【課題】 ・教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのかを明らかにし、学校教育における生徒指導の...

明星大学 通信教育 生徒指導 進路指導 PA3130 生徒指導・進路指導

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明星大学...生徒・進路指導論２単位目合格レポート

明星大学 進路・生徒指導論２単位目のレポートです。 もちろん合格をいただきました。 端的で読みやすいと思うので、ぜひ参考にしてください。

明星 進路 生徒 生徒・進路指導論 レポート 生徒指導 明星大学

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• 2014/02/05
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生徒指導・進路指導と教育相談・進路相談のあり方

教育相談は，開発的ならびに予防的目的で，児童生徒の能力，人格，精神的健康などをより望ましい方向へ推し進めようとする目的，また精神的不健康に陥る恐れのある児童生徒に対する予防的目的をもってなされる。これは，すべての児童生徒を対象とするものであり，学級担任による教育相談の大部分，また...

生徒指導 進路指導 教育相談 進路相談

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• 2008/05/31
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• chinubig1

生徒指導、進路指導の研究＜第１設題＞

生徒指導 佛教大学 通信 レポート 進路指導 生徒指導・進路指導の研究 生徒指導の原理 留意しなければならないこと

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• 2009/11/02
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• noa

2015年4月合格　Ｓ0532生徒指導・進路指導の研究

Ｂ判定です。 教育相談は、児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図る指導であると定義される。それは開発的、治療的、予防的教育相談に分類される。その際に、カウンセリングマインドを持って対応していくことが求められる点にも詳細に言及するとよい、とアドバイスいただいています。...

教職 生徒指導・進路指導の研究

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• 2015/07/21
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• ぱぱん

生徒指導・進路指導の意義と役割

生徒指導という概念は，ドイツのヘルバルトにまでさかのぼることができる。彼は，学校教育の目的を強固な道徳的品性の陶冶にあるとし，そのための教師による教育作用として管理，教授，訓育の三つをあげた。その後，ヘルバルト学派のラインは管理と訓育を合わせ，それに養護を加えて，新たに指導とした...

生徒指導 進路指導 ガイダンス カウンセリング

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• chinubig1