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歴史で検索した結果:995件
児童や生徒に歴史を考えさせるということは、歴史を解釈させることです。 ... また、教科書も検定制度があるとはいえ、基本的には著者の歴史学者が考えた「正しい」歴史
わが国の道徳教育の歴史的変遷を要約的にまとめ その問題点について自らの考えを述べなさい。
地方史研究・地名辞書の先駆者 吉田東伍を論じる」 「学歴のない博士」とされ、近代日本の歴史地理学...
52 社会・地理歴史科教育法1-2 1 本稿では、中等社会科の授業づくりについて、学習指導案や教材などの意義や役割を踏まえて、どのように活用するべきか、中学校社会科の立場で述べる。
51 社会・地理歴史科教育法1-1 ➀ 本稿では、中等社会科の今日までのあゆみについて学習指導要領の変遷と特徴についてまとめ、現行学習指導要領の改訂のポイントと中等社会科に求められているものについて述べる...
社会史研究は、従来の歴史研究によって形作られてきた歴史像への批判から生まれた。アメリカ歴史学 の例を見てみよう。1970 年代のことである。アメリカ歴史
民衆や民族は、そもそも社会や歴史を構築する構成員であり、社会や歴史もまた、民衆がいなければ成り立たない。 ... このことから、地理Bの内容でありながら、歴史や政治、経済に関する
天下統一という日本史上における重要な出来事につい て知るとともに、信長が行った個々の政策を取り上げて考察することで歴史に対する興味関心を喚起したい。 【.. ... 社会・地理歴史科教育法2_単位2 <1、課...
【課題】 ①地理歴史科教育の意義と課題について自らの考えも含めて述べよ。 ②地理科教育、または歴史科教育の内容構成の類型について述べよ。 ... そのため教師自ら地理や歴史の教
【解説】 1.第2章「教員養成の歴史」関連し、明治5年の「学制」より現行の「教育職員免許法」に至るまでの教員養成の歴史を制度と理念の面から考察すること。 ... 教職入門【1単位目】PA1040 2014〜 明...
日本における道徳教育の歴史 第二次世界大戦以前の道徳教育 日本の戦前の道徳教育について、まずは江戸時代から歴史的変遷を見ていくことにする。
○地理歴史科教育の意義について述べよ。自らの考えも含めること。<2015年4月/2014年10月>出題実績あり! 地理や歴史を学ぶ意義は大きく3つあると考えられる。一つは「教養」としての社会科。 ... 地理...