一斉授業とグループ学習

（引用文献必須で引用文、引用元をはっきり明記） 文字数：１５５０～１６００ 一斉授業は、教師が大勢の児童に対して授業をするというもので、授業はおおむね教師の考えたシナリオに基づい

教師 授業 児童 学習 課題 生徒 学力 理解 意義 リーダー

• 660 販売中
• 2010/01/29
• 閲覧(2,293)

• 
• sakuraancoromoch

教育実習指導（中等）　第１レポート 　「良い授業（分かる授業）をするためのポイントとは何か。」　課題レポートＡ判定

具体的にいうと、良い授業とは、①よく分かる授業であること（生徒が理解できる、生徒の気持ちになって展開している授業）、②楽しい授業であること（生徒

実験 学習 授業 指導案 教師 社会 指導 学校 生徒 教育実習

• 1,650 販売中
• 2011/09/22
• 閲覧(3,445)

• 
• 健康運動指導士

子どもたちが自ら創る多面的な授業

「子どもたち自らで創る多面的な授業」 ★設定理由 教育実習を通し、授業実践において重要視すべき点がいくつかあげられた。 ... 自分自身それについて悩み、考え、授業を行ってきたが

レポート 教育学 多面的な授業 小学校教育 教師 かかわり

• 550 販売中
• 2006/02/22
• 閲覧(1,335)

• 
• harumonen

教育の方法と技術「授業設計の方法」【玉川大学】

このレポートでは、「授業設計の方法」を明らかにする。そのために、まず、「授業設計の手順」について説明し、授業設計の全体像を把握する。 ... ＜授業

「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体性な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述

情報 学習 教師 社会 子ども 学校 発達 授業 児童 評価 教育学

• 550 販売中
• 2011/02/14
• 閲覧(2,886)

• 
• まんまる

教師になった場合の授業展開について

私が教師になった場合、どのような授業を展開するか。それを述べるためにも、まず現代文学が本当に教育を行う上で必要なのか、白瀬浩司氏の実践例を踏まえながら考察してみようと思う。

レポート 教育学 教職 教育 国語 授業 教師

• 550 販売中
• 2007/07/23
• 閲覧(2,219)

• 
• a_k_o

授業実践法

④ 授業の内容と授業の流れ まず、教室内に「授業用貨幣」（自作で作る。紙幣をコピーすることは犯罪であるから絶対にやってはいけない）を発行し、生徒一人あたり数万円を持つ。 ...

教師 授業 問題 学習 課題 生徒

• 550 販売中
• 2009/11/06
• 閲覧(873)

• 
• achu8824

授業見学

＜授業に関..

レポート 教育学 授業見学 教師 授業比較 役割

• 550 販売中
• 2006/05/24
• 閲覧(1,796)

• 
• appleberry

教育の方法・技術論分冊1(科目コード0926）よい授業を作るとはどういうことか

以下、「よい授業」を作るために必要な事項を「歴史」、「カリキュラム」、「授業形態と集団の編成・指導」、「技術」という４つの項目に分けて述べていく。 ... 従って教師は「よい授業

「確かな学力」を培うには、どのような授業が考えられるか。まず、第一に目の前の子どもの現状から出発し、子どもがよりよく育つための力を、子どもの内に実現できる授業でなければならない。 ... それと同時に教師が教えよ...

子ども 小学校 学校 教師 文化 学習指導要領 生きる力 学習 授業 授業研究

• 550 販売中
• 2010/04/14
• 閲覧(1,304)

• 
• gacyapin