教育方法論「学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい。」

それは年間、月、週の学習計等を基にした、1単位時間の学習計画書として作成される。この学習指導案には大きく分けて「細案」と「略案」がある。 ... 本レポートでは、

指導案 子ども 学習 教師 指導 道徳 学習指導案 授業 学習指導要領 学習指導

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• taison19830223

教育方法論改正版　学習指導案の意義と作成上留意しなければならないことについて述べなさい

そして、「広義には年間学習計画、月・週ごとの学習計画、単元ごとの学習計画、１単位時間の学習計画等を含めた学習指

指導案 子ども 学習 教師 指導 授業 学習指導案 学習指導 児童 課題 教育方法論

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• 2009/07/31
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• gacyapin

生涯学習社会と学校

こうした中、学校は、教育に必要な人的・物的条件と組織的な教育力を備えた専門的な立場から何よりもまず適切な学習環境を構成し、意図的教育の中心にならなくてはならない。そ.. ... 今日、目覚ましい科学技術の進歩や経済社会の発展、国際化・情報化・少...

レポート 教育学 生涯学習 学校 教師 役割

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• 2006/08/04
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• luc1005

総合的な学習の時間の指導方法

総合的な学習の時間では、教科等の枠を超えて、実社会や実生活の中で横断的、総合的な学習により探求的で協働的な学習をとおして、課題を解決し、自己の考え方を考えていく資質・能力を育むこ

環境 歴史 日本 情報 社会 教師 文化 地域 学習

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• sunnylove

（教科）生活（２分冊）学習指導法への示唆

生活科の学習指導法への示唆になるものとして問題解決学習と労作教育の２点をあげ、生活科における具体例を示しながら述べていく。 （問題解決学習） 問題解決学習

科目コード07803「人間の発達と学習」第2分冊 〈略題〉 仲間と学ぶ・行動の学習 ①学校という集団の場で「仲間とともに学ぶ」ことは、子どもが１人で勉強するのとは違った効果をもたらすことができる。 ... そこで...

心理学 子ども 教師 学校 心理 発達 学習 行動 玉川大学通信教育部

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• sun_ping_cha

【2020年度】　佛教大学　総合的な学習の時間の指導法　レポート

ジグソー 法を活用した協調学習を計画する場合に、どのように学習を進めていくか立案しなさい。 あなたの町の課題を盛り込んで書きなさい。 ... 自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な

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• 京都のきのこ

Z5191　中等情報科教育法　合格リポート　第一設題「社会と情報」「情報の科学」学習指導案

佛教大学での情報科免許取得にあたり、作成に時間のかかる『中等情報科教育法』学習指導案。指導教官より「学習指導案がしっかりと作成できています」とコメントいただいた合格リポートです。

情報 問題 指導案 社会 教師 学習 指導 学校 学習指導要領 生徒

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• ひめひめ

英語科学習指導案　「教育実習研究（中・高）」　A判定

長い複雑な構文の学習をし、表現力を高める。 ５ 生徒観 英語に慣れ親しみ、得意とする生徒と、不得意感を持っている生徒が入り混じっているが、読み書きは学習が進んでいる生徒がほと.. ... 「実習校で自分が担当す...

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• 京大卒主婦

学習指導と学校図書館　（放送大学・単位認定試験）

2010年度 放送大学 司書教諭講座の単位認定試験「学習指導と学校図書館」のレポートです。 結果はB（79～70点）で合格でした。

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• shiyomiy

佛教大学　A6001　自立学習入門 レポート

このこ とを教材から読み取り、自分の学習経験や仕事に照らして具体的に説明しなさい。さ らに、今後の学習計画と課題を述べなさい。 ... 大学通 信教育 で使 わ れる教 材に は、教 科書、 学習

佛教大学 教育学部 教員免許 通信教育課程 子ども 社会 教師 教職 学校 生徒指導 発達 レポート リポート 第1設題 生涯学習 教育学科 A6001 自立学習入門 2018年度 平成31年度

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• ずーさん