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障害児教育論で検索した結果:26件
「障害児の理解と教育についてまとめよ」 1.はじめに 今日の日本では、障害児の教育
障害児教育指導論Aレポート 『特別支援教育の取り組みの中で児童生徒一人ひとりのニーズに応じた教
★明星大学 通信教育 教育学部 発達障害論 ( PA2130 ) 2単位目 合格レポート ○使用テキスト: 改訂版 障害
東京福祉大学通信教育課程「障害児教育課程論」のレポート参考に。
「障害児の理解と教育についてまとめよ。」 ... 2001年に出された「21世紀の特殊教育の在り方について(最終報告)」では、特殊
1.知的障害の定義と分類、病理型ダウン症児と生理型の軽度知的障害児の特性と配慮事項に関し、述べ よ。 2.教育
②ノーマライゼーション類似概念の検討 ☆リハビリテーション・・・障害者の総合的ないしは全面的権利の回復のための諸手段として体系化されている。 ... 医学的、教育的、社会・心理的、職業的リハビリテーション.. ....
特別支援教育は、これまでの障害児を中心とする特殊教育から、ADHDやアスペルガー症候群などの知的な遅れのない発達障害
佛教大学 特別な教育的ニーズの理解とその支援 【科目最終試験対策設題1】 聴覚障害児の特性と指導方法について述べよ。 ... 〈聴覚障害
さらに、その症状により対人関係がうまくいかず不登校や鬱状態になったり不 安神経症を招いたり等二次障害を引き起こしやすい。二次障害を防ぐ為にも弱点を補強し、 成長を促す必要がある。 ... 設題2 注意欠陥多動性...
2.重複障害、訪問教育の場合、個々の児童生徒の障がいの状態に応じて、適切な教育課程を編成することができるという特例が定められている。 ... 実際の指導における特徴(知的
この統合教育論は、障害の種類、程度を問わず、すべての障害児を直ちに小・中学校の通常の学級に入れるということでは