イタール

コンスタンは孤児院に彼を送ったとき、「この子は恐らく聾唖者であろう」と書いた手紙を添えている。このときの..

学校 心理 野生児 イタール 聾唖 白痴 教育 障害児教育 特別支援

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• 2009/08/10
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• ippo27

障害児保育■障害者保育の歴史■

■障害者保育の歴史■保育の歴史■ 1891（明治24）：孤女学院→滝乃川学園･･･石井亮一（知的障害児施設） 1902 盲聾時教育の義務制が唱えられる 1916（大正5）：京都市盲唖院聾唖部幼稚科 ... ）：国鉄傷痍者団体連合会･･･...

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• 2009/07/06
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• springleaf2009

「電話の歴史」

祖父、父ともに聾唖教育の専門家で、父のメルヴィル・ベルは読唇術の発明者として知られ、世界初の聾唖学校を設立した。また三重苦のヘレン・ケラーを教育したサリバン女史もメルヴィルの教え子であったらしい。

レポート 理工学 電話 携帯電話 PHS グラハム・ベル 移動体通信

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• 2005/07/22
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• breakofdawn

障害教育総論レポート

（１）かつての「特殊教育」についての「現状認識」 かつての日本には、盲・聾唖学校などの障害児のための教育が制度上あったが、「就学猶予」という形で障害児は教育から排除されたり、経済的に就学が難しい場合...

特別支援教育 障害 佛教大学 特殊教育 現状認識 基本的方向性 特別支援学校 自立活動 教育目標 教育課程 編成 一般方針

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• 2017/03/06
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• ハリハラ

【佛教大学】聴覚障害教育総論

＜口語ー手話論争＞ 江戸時代は「寺子屋」で盲児や聾児に教育を行っていたが、明治時代に入り、山尾庸三が「聾唖学校設立に関する建白書」を政府に提出、その後、明治11年に古河太四朗により日本最初の盲唖院である...

佛教大学 佛大 通信教育 レポート リポート 参考にしやすいリポート 特別支援学校 特別支援教育 子ども 心理 発達 障害 教員 教師 聴覚障害教育 歴史 口話法 手話法 9歳の壁 BICS CALP

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• 社会人学生の味方

2004年度 慶応大学心理学 期末レポート

これとは対象的に、感覚器官や感覚野の障害の場合、そもそも外界からの情報入力ができなくなる(失明や聾唖など)。

レポート 心理学 推論 論理学 囚人のジレンマ ゲーム理論

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• 2005/12/26
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• jjkururinpa