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幼児で検索した結果：997件

バイタルサインの意義と正確な測定方法、注意点

バイタルサインの意義と正確な測定方法、注意点について。 バイタルサイン（VS:vital sign）とは体温、呼吸、脈拍、血圧、意識状態のことである。 生命維持に直接大きく関わる器官の活動状態をいい、患者さんの生命の状況を把握するために観察する。 健康体であれば、一定範囲の...

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  • 2009/05/14
  • 閲覧(38,304)

教育原理　教育において子ども理解することの重要性を論じなさい

1438字のレポートです。3枚目は子ども理解のレポート作成のポイントを８つ箇条書きにして記しています。 内容→『子どもは大人とは異質なものであり、同じ出来事が起きても子どもの感じることと、大人の感じること、そのものを見る視点は全く違う。---中略---子どもを理解するとは子どもの...

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  • 2009/07/09
  • 閲覧(28,796)

レポート　小児外来・病棟の特徴

1、小児外来 ①日常的な疾患の診療を行なう一般外来 ②長期的な療養を必要とする慢性疾患などの診療を行なう専門外来、特殊外来 ③基本的に健康な小児を対象として各種健康診断や予防接種などを行なう外来 外来において看護師は小児や家族と短時間の接点しかもてないことが多いが、その中で小児の...

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  • 2009/04/05
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ホスピタリズムについて学んだことを800字以上にまとめて記述して下さい。

ホスピタリズム(施設病)とは、病院、乳児院や養護施設など母親から離れた環境で育てられたこどもに発症しやすい発育障害・情緒障害、人間関係を築く上での問題などを指すものである。身体の発達の遅れ、睡眠障害、運動能力の低さ、他人に対する無関心や消極性、攻撃性などそれらの症状を総称してホ...

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  • 2011/08/02
  • 閲覧(24,489)

小児のバイタルサイン測定（Vital sign）

小児のバイタルサイン測定（Vital sign） 目的 バイタルサインは、生命徴候の一つであり、体温（Ｔ：Temperature）、脈拍（Ｐ：Pulse）、呼吸（Ｒ：Respiration）、血圧（ＢＰ：Blood pressure）がこれにあたる。 小児においては、年少になれば...

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  • 2009/04/06
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なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか述べよ

「なぜ環境による保育が幼児教育では求められるか述べよ」 １、幼児の特性について 人間の発達を考える場合、常にその要因の一つとして「環境」ということがあげられ、人間と環境との関係が問われてきた。古くは「遺伝か環境か」という論争から、やがて「遺伝も環境も」という考え方に変わり、今日...

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  • 2007/11/03
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保育者論　倉橋惣三の保育者論と、フレーベルの園丁思想

倉橋惣三の保育者論と、フレーベルの園丁思想について説明しよう。 わが国における近代の幼児教育の受容は、明治維新の欧化政策によって開始され、その代表的なものが、明治9年に東京女子師範学校に付設された付属幼稚園である。この東京女子師範学校付属幼稚園は、アメリカ経由で移入され、日本最...

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  • 2008/06/17
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  • 5

保育指導案

幼稚園実習で部分設定や設定保育で何をすればいいのか悩んでいる方多いのではないでしょうか？今回の指導案は新聞紙遊びですが、まだまだいろいろあります。リクエストしていただければアップしたいと思っています。参考にしていただければと思います。 研究保育指導案...

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  • 2009/06/26
  • 閲覧(20,056)

小児の発達段階（幼児期）

小児の発達段階（幼児期） １．概観 幼児期は、ほぼ３歳ごろから始まり、６歳ころまで続く時期で、就学前児童期ともよばれる。幼児期の子供は、自制心がかなりでき上がり、遊びの技能も優れたかたちとなる。他の人々を観察し、模倣力も十分に育ってくる。また空想生活が豊かになるとともに、学...

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  • 2009/04/05
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保育に意義と目的

○保育の意義と目的（目標も含めて）について説明しなさい。 １ 保育の意義 乳幼児は教育を必要とする存在であると同時に、養護を必要とする存在でもある。豊かな発達の可能性をもち、時々刻々その可能性は力強く実現しつつあるとはいえ、乳幼児はなお未熟であり...

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  • 2010/03/31
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保育園実習を終えて　レポート

保育園実習を終えて 小児看護実習の一環として、健康な子どもの発達段階を学ぶため、保育園実習をさせて頂いた。 0～1歳児では、追視や寝返り、お座り、掴まり立ち、ハイハイ、つたい歩き、一人歩きと月年齢に応じての発達の違いを実際に見て、授業で学んだ乳児期の運動発達と合わせて観察すること...

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  • 2010/05/23
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ピアジェによる幼児の知的発達の段階

現在アルバイトの関係上、幼児（満1歳3ヶ月）に接する機会がしばしばある。その子は会うたびにいろいろな仕草をするようになったり、言葉を話せるようになったりと著しい成長が目に見えてわかる。この急速な発達はどのように成り立っているのだろうか。そこで、ピアジェによる幼児の知的発達の段階...

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  • 2006/01/24
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プレミアム会員資料

【明星大学】【幼】幼児理解の理論と方法　PB3110 ２単位目

佛教大学　教科内容研究図画工作　幼児の造形表現活動に対する指導と援助のあり方　幼児造形の教育的意義や描写表現の一般的発達過程

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  • 2012/06/28
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聖徳大学　幼児理解・保育相談　第２課題第５設題

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  • 2010/05/27
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幼児保育の基本と教科「生活」の目標と内容との関連や連続について具体的に述べよ

  • 550 販売中
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