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【Ａ評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題
【Ａ評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題『主人公はボールです。遊んでいた子どもたちの手をはなれ「ポーン！」と跳んで川に落っこちて流されていきます…。ボールの形状を生かした、ボールがたどる冒険物語、旅物語のお話を創作してください。』 ／大まかな講評は...
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乳幼児期から幼児期にいたる発達の特徴について述べよ。
これまで人間の発達とは、受精から死亡にいたるまでの時間の経過の中で、固体が環境との相互作用を繰り返しながら、心身の構造や機能を連続的に、また段階を経て参加し、分化・統合してより有能に、より複雑に変化することであるといわれてきた。...
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- 2010/05/21
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大阪芸術大学短期大学部通信部単位修得試験対策 子どもの保健Ⅰ【良】
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女性と子どもⅠ 第2課題 第1設題（聖徳大学）【評価A】参考文献付き
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- by kinema
教育原理 第2回 「国連子ども権利条約」の歴史的意義を要約・・・」 評価B ２００９
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- 2012/06/22
- by ganma_ray
保育内容総論 2「なぜ、子どもの活動を総合的活動として5領域から捉えるのか、その意義と課題について述べよ。」
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- 2011/11/17
- by なかたんたん
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