【A判定】学習心理学(東京福祉)：「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常的な具体例

まず「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ説明し、日

東京福祉大 東京福祉 心理学 学習 古典的条件づけ オペラント条件づけ

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• Geto

心理学

古典的条件づけとオペラント条件づけについて相違点がわかるようにまとめなさい。

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「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて

「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常

学習心理学

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学習心理学　『「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡単に述べ、両者の類似点と相違点をまとめよ。』　課題レポートＡ判定

その法則の一部として条件づけが挙げられる。条件づけには、代表的なものとして、古典

「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とは、ともに学習の一形態である。

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• 東京福祉大通信_イスクさん

『古典的条件づけ』と『オペラント条件づけ』とについて、それぞれ何かを日常的な具体例を挙げながら簡単に述べ、両者の類似点と

語群：パブロフの犬、恐怖、赤面症、禁煙、ギャンブル、パチンコ、言語、お金、ダイエット、イルカの輪くぐり、お手伝いする子ども、名画を見分けるハト」 1.古典的条件づ

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• 鳥乃唐揚

[A評価]　学習心理学レポート　「古典的条件づけ」と「オペラント条件づけ」とについて、それぞれ何かを日常」　東京福祉大学

1．古典的条件づけ 古典的条件

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学習言語心理学

このような、生得的行動と学習に伴う習得的行動を理解するための理論に、古典的条件づけ

「古典的行動型」は、条件反射の行動を指し、「道具的条件づけ」は、移動などをと

論文 教育・心理学 古典的行動 正の強化 負の強化

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• 未熟児の卵