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ASDで検索した結果:32件
通常学級には約6.5%程度在籍しており、その主な種類は自閉症スペクトラム障害(ASD)、多動性障(ADHD)、学習障害(LD)などがある。また、これら発達障害は重なり合って同時に発症することも多い。
発達障害とは、ASD(自閉症スペクトラム・アスペルガー症候群)、ADHD (注意欠如多動性障害)、そして LD(学習障害) の大きく 3 つに分けられ、 いずれも脳機能に関係する障害・特性がある。
また、「一人一人の教育的ニーズ」という視点から LD、ADHD、ASD等の発達障 害に対しても教育的対応を考える必要があるとした。
42 5.自閉症スペクトラム(ASD)とは何かを説明し、それを踏まえた支援の基本について具体的に論じなさい。 46 6. 参考文献 1.
SSTには近年ASD児らを対象としたガットステインによる対人関係発達指導法やローガソンらによるPEERS等、新しい技法もある。
エステラーゼ染色では、α―ナフチルアセテートエステラーゼと、α―ナフチルブチレートエステラーゼが単球系細胞を、ナフトールASDクロロアセテートエステラーゼが好中球系細胞を陽性に染色する。
② 自閉症スペクトラム(ASD)とは何かを説明し、それを踏まえた支援の基本について具体的に論じなさい。
2)チアノーゼを伴う、右→左短絡群 ・完全大血管転位症 ・ファロー四徴症 心房中隔欠損症( ASD ) ①概念 ・女性に多く見られ、男女比はおよそ1:3である。