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6年生で検索した結果:18件
第6学年1組 図画工作科学習指導案 指導者 ○○○○ 1.単元名 将来の自分を想像して立体に表す 2.本時 (1)日 時 平成29年6月23日(金)5,6校時 (2)場 所 6年1組教室 (3)題 材 「12年後のわたし」(全6時間中の1時) (4)ねらい ・将来の自分の姿を想像...
1.単元名 「目指せ!Aランク!」 二つの戦争と日本・アジア 2.単元のねらい 本単元は、日清・日露の戦争、条約改正、産業の発展、そして人々の暮らしの向上等について調べる活動を通じて、わが国の「国力が充実」し、「国際的地位が向上」したことがわかるようにすることをねらいと...
〔単元〕明治維新「新しい日本」(1/6) 〔目標〕 江戸時代から明治時代に至るまでの時代の流れを理解する。 〔展開〕 児童・生徒の学習活動 教師の関わり ★導入本時の目標「江戸時代から明治時代までの流れを復習しよう」江戸時代ってどんな時代だったかな?ワークを埋めながら思...
〔導入〕 T:「今日はある絵を持ってきました。」絵を張る C:「ノルマントン号!」「沈没した船の絵!」「海賊船」「ペリー」 ●めくりを取り、ノルマントン号事件という名を明示する。 T:「この絵をみて分かったことや、気がついた事を言ってください」 ●指名する。 C:「外...
企画書 目的: 「日本の歴史と文化に触れる」 目的地: 関西方面(京都・奈良・大阪) 移動手段: バス 集合: 5月14日(月) 午前6:00(時間厳守) 信州第三小学校校庭集合 解散: 5月16日(水) 午後20:30 信州第三小学校校庭にて解散 引率者: 校長、教官2...
?対象学年 6年生 ?単元名 戦争ってなに? ?単元設定の理由 豊かで平和な時代に生まれた子どもたちは物が溢れ、平和であることが当たり前になってきている。もちろん、子どもたちの親の年代でもおかしくない、我々自身が戦争の体験・経験のない世代となり、祖父母も戦争の経験のな...