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音声で検索した結果:70件
つまり文字を1字ずつ正確に音声化し、音声をまとめて意味としてとらえ、それを結び合わせて全体の内容を把握する機械的な過程がこの方式である。
対して,外国人教師や宣教師が英語を教える時は,音声・発音,つまりはオーラルを重視し,反.. ... 音声や発音にはそれほど注意を向けず,解読を通して内容を把握することを優先した。これは日本人教師が教える場合に多く見られ,「変則英語」と呼ばれた。...
子音についてはそれぞれの音素の調音方法と調音位置および音声か無声かを説明せよ。母音についてはそれぞれの母音音素の舌の位置(高低と前後)を述べ、それぞれの母音が異なった特徴を持つことを示せ。
ここで注目すべき点は,言語活動を通してコミュニケーション能力を育むにあたり,小学校か ら音声教材等を使用して実際の音声,つまり,母語(マザリーズ)の発音やリズムに慣れ親しま せながら学んでいくことである ... ...
<音声学>というような学問を勉強した人は、そのメはさらにmとeから出来ていると考えるだろうが、普通にはウとメが一番小さい音の単位だと意識している。
・音声指導について説明しなさい。 ・文法指導について説明しなさい。 ・語彙の指導・辞書の指導について説明しなさい。 ・テスト作成、評価法について説明しなさい。
次に外国語科の段階で、カルタ取りや単語探しなどを通して、音声で慣れ親しんだ単語をひとかたまりと認識して読ませるよう指導する。 ... その後更なる発展段階として、音声で慣れ親しんだ文を指導者の後について読ませたり、絵本の中の文字に注目させたりする指導が有効となる。 ...
(1)外国語活動・外国語の授業において、4技能のうち「聞くこと」は音声を中心として外国語活動の授業をする上で重要な要素となる。
1歳前後になると、意味を共有できる音声さえあれば、会話として成り立つようなやりとりができるようにもなる。
リプロダクションとは、学習法としては、英文を見ないで流れてくる英語の音声を聞いて、自分の口頭で聞いた英文を再現するものである。
a)理解可能(現在のレベルよりほんのちょっと上のレベル)であること、b)興味を持っている内容であること、c)真正性のある本物(現実のコミュニケーションで使用される言語)であること、d)音声と文字両方のモード...
5.言語材料 (1)音声 発音: restaurant[rέst(ə)rənt]/ loud [láud]/ eye[ái] / raise[réiz] / shouted[∫áutid]/ stopped...