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鎖国で検索した結果:69件
「国際理解教育について述べよ」 明治時代に突入し、それまでの鎖国状態に終止符が打たれると、様々な外国文化が流入するようになった。しかし、それは同時に日本が諸外国の植民地となる危険性を孕んでいた。
(1) 1872年の学制の制定に伴い、明治政府は鎖国からの遅れを取り戻すべく、国力増強を図るため欧米諸国の学術や文化をとり入れることとした。
長い間の鎖国によって遅れた国力の増強のため、欧米先進諸国の学術や文化を取り入れようとする狙いのもと制定されたものである。
19世紀の日本は、明治維新以後、鎖国を抜け出し、他国との遅れを取り戻すために、西欧を手本として急速に近代化を進めた。教育の分野も例外ではなく、留学生..
<①教員養成の歴史について論述せよ> 鎖国によって遅れていた国力を強める為、1872年に初の公教育制度である「学制」が制定された。
長い間の鎖国によって遅れた国力を増強するために、欧米先進諸国の学術や文化を積極的に摂取するという方針を明確にし、近代的国家を目指した新しい体制の整備を行うことが目的である。
日本近代史 2011/3 第1回(1)開国から西南戦争にいたる近代日本の内政について 安政元年(1854年)に日米和親条約が締結され、いわゆる「鎖国」政策から開国へと日本の政策は変更を余儀なくされた。
・鎖国・海禁体制について、その成立と、どのようなものであったのかについて、述べなさい。 ・近世における女性にとっての離婚について、特に三下り半の評価を中心に、述べなさい。
2017年度合格 【課題】 1.教員養成の歴史について論述せよ。 2.教職の専門性について論述せよ。 【参考・引用文献】 青木秀夫編『教職入門』明星大学出版部
天皇制といったら右の人が怒る) ・穏やかな歴史だから多神教(一神教ではなく多神教)の歴史 価値観が多様化してきている→今は使わなくても昔のものをとっておこう ・気候(四季があって穏やかな気候) ・国土(鎖国...
日本は、長い鎖国の時代を終えて急速に国際社会に歩を進めた。この過程で西洋の法制度を取り入れることは、近代国家としての体制を整え、国際的に認められる法の支配を確立する上で不可欠であった。