資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
造形活動で検索した結果:234件
美術教育の小学校における目標は、「小学校学習指導要領」の図画工作の目標としては、「表現及び鑑賞の活動を通して、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養 ... う」と示されており、造形的な創造性を高める事であると考えられる。 ...
ここでいう「美術」とは、学習指導要領の「造形的表現活動」にあたる。この造形的表現活動は、造形的な「制作」あるい
目標で「表現及び鑑賞の活動を通じて、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う」とあるのと同意である。 ... 「(2)材料を
図画工作科教育で求める資質や能力
表現の領域内容とは、領域内をさらに2つに分類され、その事項はつくる活動と表す活動に分けられる。つくる活動とは造形遊びを通して造形
明星大学 通信教育 テスト対策 テスト模範解答 621 図画工作科教育Ⅰ 問題に当たりはずれがある 造形的表現活動とはいかなるものかを考察せよ2009 10月横浜 造形的表現
総合的な造形活動では、これまでの生活経験や培ってきたものの見方や考え方、あるいは技能などを総合的に生かして課題を解決していく児童の姿を期待し ... 本題材は、学習指導要領の低学年の目標(2)「材料をもとにした<...
幼児の生き生きとした造形活動を促す、導入時の「言葉かけ」「環境設定」のあり方について述べよ。実際に制作し、させた経験、身の回りで見聞きした子どもの事例をあげながら述べること。 ... そのためには、何よりも好...
つまりは、図画工作科は、小学校学齢期の児童に向けての美術教育であり、造形的な制作あるいは鑑賞活動を総称し「造形的表現活動」と捉えるべきである。
1.美術(造形)教育を思想的かつ方法論的に問う際に重要なことは、「芸術活動を教育活動として扱う場合、内容的にも方法的にも『何がより普遍的か』に注意すべきだ」ということである。
小学校図画工作科についての学習指導要領には 表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな