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貧民で検索した結果:155件
1763年大学入学のはじめに神学を学んだが、貧民救済の為には宗教ではなく法学を学ぶことが重要と悟り、法学も学んだ。 ... 1774年には困窮のなか、貧しい家の子供や孤児のための学校・貧民院を設立するが、経済上の理由で閉鎖されてしまう。このときの教育実践を新聞紙上で紹介し、『隠者の夕暮れ』.....
まず要約をしてみようと思う。東京には人口136万人余りいる中で、十分の幾分かは中流以上であり、人生の順境であるだろうといえるが、大多数の人々は生活に苦しむ下層の階級に所属している。細民は東京市中のどこにでもいるものであり、特に細民が多い地域は本所・深川の両区である。この両区は、...
この法律の目的は、労働能力のある貧民には強制的に労働させ、貧民たる児童は救貧院に収容して徒弟労働に服せしめ、ただ労働能力のない貧民には、救貧収容するということなどして社会不安を緩
当時、イギリスでは、新救貧法という法律が制定されていたが、増大する貧民に十分な援助を行えていなかった。
その出来事から農業改革の観点より人々の救済を目指すようになり、ノイホーフ農場・貧民院とを設立し、教育活動を開始するのだが、経済的困窮から農場を閉鎖する。
COSの活動は、「救済に値する貧民」に限定したものではあったが、その活動は友愛訪問、聖書の集い、地域改良などに及び、これを足がかりにヒルなどが近代ソーシャルケースワークの基礎を築いた。
チューリッヒの大学を出てからは、従来の志望であった法律家を断念し、1768年からは農場を経営し、1774年からは子供の学習と農場労働を一体化した貧民学校の経営に取り組んでいた。
エリザベス女王が、貧民を「有能貧民」「無能貧民」「児童」の3種類に分類した。 ... 働くことができる有能貧民は働かせ、働くことができない(高齢者や障害者、病人)無能貧民は扶養させられ、幼い貧民の児童は働くための技術を教えるために子弟に出された。 ... つまり、有能貧民である働かない者.....
そして、資本家階級(ブルジョアジー)の側からは、自由主義に基づく自由放任、自由競争という立場で、国家による救貧税による貧民救済は社会にとって有害無益であるとの批判がなされた。
「ポイント」 イギリスでは17世紀初頭から国家による貧民救済が始められたが、なぜ初期の貧民の処遇 は劣悪だったのか。 ... 貧民救済は、教会や慈善団体によって行われる地域的な支
イギリスと日本の社会保障の歩みを概観し、貧困観の変遷や社会保険と公的扶助の統合の仕方に留意しつつ、社会保障の成立過程にみられた特徴をそれぞれ述べた内容
エリザベス救貧法では、救済の対象を有能貧民、無能貧民、13歳以下の孤児とし、有能貧民には就労を強制し、無能貧民は救貧院に収容し、13歳以下の孤児は奉公に出した。 ... この救貧法は、有能貧民に労働を義務づけ、就労命令に従わない者は刑罰の対象とされ、治安維持の施策の側面が強いものであった。 ...