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視覚で検索した結果:638件
「視覚障害及び聴覚障害の障害分類と障害特性について述べよ。」 まず、視覚障害についてであるが、視覚障害は「盲」と「弱視」に大別できる。 ... 「盲」は矯正視力が0.02未満の
菅原 リポート設題 第1設題 (A4)3,200字 (横書き) 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。 ... 2015年度 ...
で は、具 体的に 視覚障 害児 のため の教材 ・教具と はどの よう な ものな のだ ろうか 。
〈出典〉 青柳まゆみ、島山由子編著『視覚障害教育入門』、ジアース教育新社、2012年
実験6 ~ストループ課題~ 【問題と目的】 人間は、一般に五感と呼ばれる視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚で刺激を受けて、それに対して反応を示す。 ... 例えば、人間は食事をする時、視覚・嗅覚・味覚を使って味を知る。何の料理かを見て味を想像し、おいしそうな匂いを嗅ぎ、実際に舌で確かめる。...
問題 知覚(視覚)とは、生活する中でとても大切な役割を果たしている。人間の視覚は、目の構造を考えると分かるが、見ている世界と網膜上に映った像は上下左右が逆である。 ... この構造は生まれながらにして持っている能...
S0840 視覚障害教育総論 第1設題 視覚障害児(盲児、弱視児)の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。 ... (1) 保
盲とは、視覚による教育が不可能、または著しく困難で、主として触覚や聴覚などの視覚以外の感覚を利用して教育すべき程度の視覚障害である。 ... 弱視とは、視覚
明星大学 視覚障害者の指導法 1単位 ・視覚障害学生のための教材の種類とそれぞれの特徴を挙げよ ・視覚障害学生に対する特別支援教育について述べよ 講評 ・障害学生のための教材の
明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。私が受けた会場だけではなく,全国の試験問題が網羅されております。 2015年8月17日現在, ・2015年4月~8月に行われた全国の会場の科目終了試験(全12回) ・20...
ア 視覚障害の概要 視覚障害とは,視機能の永続的低下の総称である。視機能が低下していても,それが短 期間に回復する場合は視覚障害とはいわない。 ... このように,医療によっ
文章の印象の強弱は 視覚の誘導場モデルによって説明できるか 提出日 04-01-09 要 約 心理学的概念である誘導場を用いることで、図や文字などの印象の強弱の評定やパターンの感性評価が可能...