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衣服の着用と手入れで検索した結果:53件
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。
1-1,衣生活 衣服は人体機能の補助と人間の装身の本能的欲求を実現する機能を有している。衣服には購入・着用・手入れ・収納・廃棄などの過程がある
「C快適な衣服と住まい」については、衣服は大切に手入れし、穴が開いたりボタンが取れたりしても必ず縫って着用する。洗濯する場合は、形が崩れやすいものはネットに入れたり手洗いをするなどして..
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的に述べなさい。 2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な学習が行えるよう工夫し具体的に述べなさい。
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考え具体的 に述べなさい。
758 明星大学 初等家庭科教育 1単位 合格レポート [使用テキスト] 『小学校家庭科教育研究』教師養成研究会・家庭科教育学部会編著(学芸図書)配本2010年~ [レポート課題] 「衣服の着用と
2単位目 1.衣服の着用と手入れの内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導玲を考え具体的に述べなさい。
1、「衣服の着用と手入れの授業」について、学習活動のどの場面で、評価の4つの観点の何について、どのような評価の方法で評価するのか説明しなさい。 ... S0620 家庭科教育法
④「衣服の着用と手入れの授業」について、学習活動のどの場面で、評価の4つの観点の何について、どのような評価の方法で評価するのか説明しなさい。 ... C 快適な衣服と住まい (1)ア 衣服の働きが分かり,衣服に関心をもって日常着の快適な.....
具体的な指 導例として、小学校学習指導要領家庭科の内容 C 快適な衣服と住まい(2)ア 住まいへの 関心、整理・整頓及び清掃の仕方と工夫より、グループ学習を取り入れ、整理・整頓の仕 方を工夫する力を付け...
「衣服と着用の手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習内容例を考え具体的に述べなさい。