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虚弱で検索した結果:136件
1.肢体不自由児、病弱虚弱児の各特性と教育課程、指導の方法に関し概説せよ。 2.インクルーシブ教育と合理的配慮、障害理解教育の必要性に関し概説せよ。
S0839 病弱虚弱児の指導法 第 1 設題 (1) 一 般の教 育( 健常児 )と 病弱教 育( 病弱特 別支援 学校 )とを 比較し 、ア . 配 慮や支 援の あり方 、イ. ... ま た、コ ミュ ニ ケーシ ョン の取り 方に問 ...
るだけ今の状態に留めておく、また改善することにより保険料の抑制を図るということである、またこれに伴い地域支援事業も創設された、これは特定高齢者施策と一般高齢者施策からなっており、現在要支援状態ではないが虚弱化...
学 校教育 で使 用され る「病 弱」 と「身 体虚弱 」の定 義は、 長期に わた り 医療や 生活 規則、 特別な 教育の 手だ てが必 要な疾 病の状態 を示す もの で ある。 ... S0835 病弱虚弱...
また、理解力・判断力の低下、足腰の虚弱化などで抵抗・反論ができない介護度のより高い人ほど、より高齢である人ほど、虐待の対象となりやすい傾向がある。
「健康」という概念は、世界保健機関(World Health Organization、以下「WHO」という)の定義によれば「身体的・精神的・社会的に完全に良好な状態であり、たんに病気あるいは虚弱でないことではない...
ケアマネジメントが必要な理由は、精神科医療においての、長期化・高齢化の進展と共に痴呆性老人や寝たきり老人、身体的・精神的に虚弱な老人が増えており、長期的なケアの必要なニーズが増大してきたと考えられることと...
知的障害養護学校では、知的発達の遅れが著しい子供等、肢体不自由養護学校では、運動・動作の著しく困難な子供等、病弱養護学校では疾患・身体虚弱のため継続して医療または生活規制を必要とする子供等が学んでいる。...
(テキスト第1、3章参照) 2.運動障害(肢体不自由)児及び病弱虚弱児の特性と教育方法について概説せよ。
本レポートでは、障害のある子どもが保育の現場で遭遇する困難性について、発達障害・知的障害、病虚弱、聴覚・上肢・下肢・体幹障害を例に挙げ、本人や保護者の心理の側にたって考え、保育者として必要な支援を述べる...
介護が必要となった主な原因をみると、「脳血管疾患(脳卒中など)」が30,3%と最も多く、次いで、「高齢による虚弱」が14,9%、「痴呆」が12,2%となっている。