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自己実現で検索した結果:786件
学校教育相談とは、一人ひとりの児童・生徒の教育上の諸問題について教師が主体となって、児童・生徒及び保護者等の関係者を対象に、児童・生徒の健全な発達と望ましいあり方、自己実現を目指して行われる活動のすべてであり...
「生徒指導とは、本来、一人一人の生徒の個性の伸長を図りながら、同時に社会的な資質や能力・態度を育成し、さらに将来において社会的に自己実現できるような資質・態度を形成していくための指導・援助であり、個々の ... ...
つまり、 豊かな人間関係と自己指導能力の相互作用によって子ども達は自己を実現させ「生きる力.. ... 教師と児童の信頼関係、児童相互の人間関係づくりを充実させ、生 徒指導の3つ
まず、一人一人が真の自己実現を目指すには、変化する社会の中で自ら学び自ら考える態度を育て、生き抜くための必要な資質を養うため、心身の調和のとれた発達を図ることが大事である。さらに自己
第五段階は、「自己実現のニーズ」であって、成長や発達の機会を得て、顕在的及び潜在的能力の活用を図り、自己の持つ可能性を最大限に追求し、本来の自己を実現した意図するニーズである。 ... マズローは、基本的ニーズの前提条件には、「言論の自由、他人に危害を加えない限りしたいことをする自由、自己実現の...
職業的自己実現とは職業を通して自己実現を遂げることである。単に受動的に自分を職業に合わせることではない。もっと主体的な働きかけが要求されているの
この自己実現を文科省の「生徒指導資料第 20」1988 では『自己指導力』 という表現で「自己をありのままに認め(自己
また彼は、人は理性や意識による判断よりも情緒面を重視したことから「感情の自由な表現」を積み重ねていけば人間は自己実現に近い状態に.. ... ロジャーズは、人間は、もともと「自己実現へと自然に向かう性質をもつもの」であり、絶えず成長しよう、適応しようとする傾向が備わっていると考えた。...
理想の実現を夢想し、希望する欲望をとどめることができないのである。このように自己肯定の願望が強く働くのに、理想に照らして現状に不満と危惧を禁じえない。そこに自己に目覚めた青年の悩
それにより、自助を基本としつつ、自助を支援し、時には自助とともに共助や公助が子どもの育成、保護者等の自己実現に、より積極的にかかわる方向を促進してきた。 ... 児童福祉の潮流は、ウェルフェアとしての福祉(子ども...
社会的に不利な状況に置かれた人々の自己実現を目指しており、その人の有するハンディキャップやマイナス面に着目して援助をするのではなく、長所、力、強さに着目して援助することである。 ... 障害などのため偏見や差別な...
それは「社会的な資質や能力態度」「社会的に自己実現できるような資質・態度」「社会性」と繰り返し出てくる「社会」.. ... その目的とは本書『生徒指導・進路指導論』(以下本書)によれば「生徒指導とは、本来一人一人...