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聴覚 視覚障害で検索した結果:138件
それは、家庭に問題のある子どもの場合(昔は親の死別・行方不明が多く、現在では養育拒否・放任・怠惰・虐待・酷使が多い)と、子ども自身に問題がある場合(肢体不自由・視覚聴覚障害・内部疾患などの身体的な障害、 ... 知的障害・情緒障害・非行などの知的・情緒的な障害)である。 ...
また、特別支援学校では子供の生涯の違いにより、視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由、病弱と専門性が分かれて
学校教育法第72条では、「視覚障害者・聴覚障害者・知的障害者・肢体不自由又は病弱者(身体虚弱者を含む。以下同じ
明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。 参考文献 石部元雄・柳本雄次編著『特別支援教育ー理解と推進のためにー』福村出版、2015年...
これを目標に、手帳の交付、補装具の支給、更生援護施設による訓練の提供を行うとされ、視覚障害、聴覚障害、肢体不自由、中枢神経機能障
(3000字程度) 「公立図書館における特別な支援を要する利用者のための資料に関する考察」 1.はじめに 公立図書館の利用者は児童から高齢者まで、幅広い年齢層に渡っており、その中には視覚や聴覚、精神 ......
1.重複障害とは2つ以上(視覚・聴覚・知的・肢体不自由・病弱(身体虚弱を含む))の障害を併せ持つことを指し、重複障害
次に聴覚障害の生徒は、学習上・生活上の困難としては音声によるコミュニケーションの難しさが挙げられる。 ... まず視覚障害の生徒は、学習面では文
大脳は、視覚や聴覚などの感覚分野が備わっている感覚野、運動等が備わっている運動野、そして上述にあげたもののどの分野にも属さない連合野がある。 ... 発達障害とその原因を考察する
ここでは加齢に伴う視覚と聴覚の変化について述べる。 視覚 ヒトは、物体の形や大きさ、運動、色、明暗など外界にある情報の約8割を視覚から得ている
従来、障害を知的障害、視覚障害、肢体不自由、聴覚障害、病弱に限り、特殊な場で
重度重複障害は、1975年の「重度、重複障害児の学校教育の在り方」によると、「視覚、聴覚、知的、肢体不自由、病弱を2つ以上あわせもつ者。 ...