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考える力で検索した結果:3,655件
今この教員に求められているものは様々な過去の事実から最終的には現在の諸問題を解決できる生徒を育成する力であると考えます。 ... そして、その結果を議論する時間を生徒に与えたいと考え
ここでは、「物体が運動を変化させる時、そこには力が働いている」と考えることにしよう。 「物体の運動を変化させるもの」それが力だ。 .. ... 止まっている物体は
そのため、「 想像する」ということについては、そう難くないであろうと考える。 ... 「少年」あるいは「少女」の気持ちを考えたり、自分と置き換えたりすることで、詩のもつ「自由な想像」という素晴らしさ、おもしろさに...
「自己指導力」の育成をどのように考え、指導に臨めば よいか、考えをまとめなさい。 ... 本レポートでは、自己指導力の育成をどう考え指導していく
力の育成(自ら学び、考え、判断し、表現し、解決することのできるような主体的な対応・創造的な行動のゆとり)、ゆとりのある教育活動を展開する中で、基礎・基本の確実な定着を図り、個性を生かす教育の充実等に適切 ... ...
「言葉」は自分の気持ちや経験したこと、考えたことを言葉によって表現する力を養うという領域である。「表現」とは自分が感じたことや考えたことを自分なりに創作物や体で表現する
この国際競争力を部門別にはっきりと数値化するため.. ... 2国多数財リカードゥ・モデル 2国2財リカードゥ・モデルでも明らかになったように、たいていどの国を取り上げてもその国の生産物には国際競争力の差がありま...
もちろん、そんな不思議な力は存在するはずはありませんが、もしもそんな力があったならば、どのように生きていくことになるのか?ということを作者は考えたのだと思います。 ... こ
「考える力」というものは、流れを理解したうえでの働きである。小学校の教育課程では人名を覚えることや、年号を間違えずにテストの答案用紙に書くことは望むところではない。小.. ... その点で考え
知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師
教職問題研究会編『教科外教育のQ&A』(ミネルヴァ書房)では、「特別活動は、各教科・他の領域にもまして」、「豊かな人間性や自ら学び考える力などの「『生きる力』を培う上で、重要な役
他にも、子どもの発達を保障するために援助するということを表す「育てる」、さらに、子どもの保健認識や実践力を育成するということを表す「教える」の3つの柱が、大事な役割を果たしているのである。 ... 子どもの健康を考える...