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考える力で検索した結果:3,655件
まず、平成16年の文化審議会答申において提言された国語力を構成する領域は①考える力、感じる力、想像する力、表す
自己指導力とは「自分で考え、自分で判断し、行動する力」であり、まさに「生きる力」そのものである。では自己指導力
事柄などを推し量り、頭の中でそのイメージを自由に思い描くことのできる力」「表す力=考え、感じ、想像したことを表すため.. ... まず領域①として、「考える
私はそれを「『他者』を知る機会を与えること」ではないかと考えた。 「『生きる力』を養う教育」ということが叫ばれている。 ... 従来の教育は「教える」こと、あるいは、その反対に「主体性」を重んじて「一人一人に<...
ところで、力 F はポテンシャルエネルギー V を使って と書ける。 摩擦力などが働く場合はこのようには書けないが、今回は書ける場合だけを考える。 ... それはエネルギーが保存する場合であり、力がこのように一価の関数 V を使って表せる時、これを「保存力」と呼ぶのである。 ...
支援の取組をより具体的なイメージを描き検討するためにも、子どもの関係づくりが、自己指導力をいかに育てていくのかを、改めて考えながら、さらに吟味していかれるとよいでしょう。 ... (学級経営)が考
テキスト『新しい教育の方法と技術』ミネルヴァ書房 「第2設題」 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。 ... ここで情報教育と...
また、たくましく生きるための健康や体力も不可欠だと考えられている。以上のような「生きる力」を育むために、教師も、時代に適応できる豊かな人間性や専門性、技術、教養、実践的指導力が求
「自己指導力」を育成する生徒指導の観点に立ち、子どもたちを取り巻く現代社会の急激な変化や児童期の成長発達を踏まえ、どのような学級づくり(学級経営)が考えられるかをまとめなさい。 ... この経営の基礎づくりを通し...
電荷と電荷の間に直接力が働くと考えるのはどうも無理がある。 それでも18世紀ごろの知識ある学者たちの多くは「直接働く力」の方を支持していたようである。 ... 電荷は電場から<
地域の活性化を考えることのできる人材を生み出すために中等教育で私がやるべきことだと思うことは中学、高校での6年間で一人一人の能力や可能性、個性を引き出し豊かな想像力、実行力を身に
考え提案したい。 ... 昔から「教師は授業で勝負」という言葉があるように、教師は子供たちに新しい知識・技術を身につけさせ、生徒の学習ニーズにこたえる力(授業力)と創造