総合演習 S06340 A判定

スクーリング（春期、夏期、冬期）総合演習のレポートです。 ... 総合演習は３人の先生が担当し、１人の先生から１つの課題を出され（つまり全部で３つの課題）、その中から自分の好きな課題を１つ選んでレポートを書きます。...

佛教 合格 レポート リポート 教育 集中 春期 夏期 冬期 スクーリング 数学 算数 教職 教員免許 通信

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• 2011/03/10
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• hyyy

総合演習

「小児の発育の一般原則と地域（生育環境）差について述べよ。」 １．子どもの発育とは 子どもの身体的変化や心の変化を表す言葉には，「成長」「発達」「発育」といった言葉が用いられるが，その境界が曖昧なことが多い。成長・発達という概念は，子どもを理解するうえで欠かせないものである。子...

環境 心理学 日本 子ども 学校 社会 教師 発達 心理 健康 総合演習 東京福祉 総合

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• 2012/10/31
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• コッコ

総合演習　国際理解

『もしあなたが「総合的な学習時間」において、国際理解教育を主題とする授業を行うとすれば、どのような目標をたてて、どのような教材を使ってどのように授業を 行いますか？ ... 私が総合的な学習時間において、国際理解...

佛教大学 総合演習 国際理解

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• 2008/09/03
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• ルーニー

総合演習　合格レポート

課題「自分の関心のある環境問題を自分はこう解決する」 私は、環境問題の中でも特に自然破壊・野生動物の減少を問題視している。この問題の解決への方法を探る。 まず、自然破壊・野生動物の減少に限らず、全ての環境問題を解決へと導く方法は全国、全ての子どもに環境教育を行うことで...

演習 総合 総合演習 佛教大学 小学校免許 S0634 自分の関心のある環境問題を自分はこう解決する

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• 2009/11/16
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• kurua_s

明星大学 総合演習１単位目

585 総合演習 １単位目 ○課題 １単位目－１ 「総合演習」設置の趣旨の要点を示し、「総合的な学習の時間」と

環境 福祉 日本 情報 子ども 社会 教職 教師 高齢者 学校

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• 2010/07/01
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• tsubasa_tsuchida

総合演習 課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程

近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。 設題：環境教育について以下に示す課題についてレポートしなさい。 １． 次の用語を解説しなさい。①環境基本法②ストックホルム会議③「アジェンダ２１」④自然体験の欠如⑤体験活動の意義 ２．学校において環境教育を推進する...

総合演習 合格レポート 近大姫路大学 通信 レポート 環境 小学校 子ども 社会 学校 文化 発達 自然

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• 2014/04/07
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• 明星・近大姫路・教員採用試験

総合演習

『自分の関心のある環境問題を，自分ならこう解決するということを書きなさい。』 私の家の近所に住んでいる一人の女性（後はＡさんとする）の話なのだが，Ａさんは毎日のように地域の清掃を一人で行っている。ある時は落ちているゴミを拾ったり，またゴミの日などになると，その辺に散乱した生ゴミ...

環境 環境問題 問題 地域 教員 地球 言葉 ゴミ 生徒 自分 総合演習

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• 2010/12/02
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• happy-life

総合演習　１単位目

１、「総合演習」設置の趣旨の要点を示し、「総合的な学習の時間」との関連について検討せよ。 ２、活動や体験を重視する学習の意義について考察せよ。』 ... これら状況に対応すべく、

子ども 教師 社会 学校 学習 地域 問題 授業 家庭 総合的な学習の時間

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• 2008/05/11
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• ぜつと

総合演習

「環境教育の歴史と意義について述べなさい」 環境教育とは、環境問題を教育によって解決するための教育である。 「環境教育」という言葉は、１９４８年の国際自然保護連合（IUCN）の設立総会で初めて使われ、認識されるようになった。このとき環境教育は、自然環境の中で行われるものと言われて...

環境問題 佛大 レポート 総合演習 環境教育の歴史と意義 佛教大学

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• 2009/09/15
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• mj

総合演習　レポート

で、環境教育については「次世代を担う年齢層については、環境教育・環境学習の必要性が高く、その実施の効果も大きいと考えられることから、重点的な実施を図る」と書かれており、学校教育では2002年に始まった総合的...

近大姫路 レポート 通信 総合演習 環境 教育 小学校 教員免許

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• 2012/05/08
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• kindai

総合演習（国際理解教育について）

『国際理解教育について』 国際理解の変遷から、これからの国際理解教育について教師はどの様に理解すべきかについて述べていきたい。 国際理解教育は、第1次世界大戦後の国際連盟成立後、教育現場で大幅に取り入れられることとなる。 明治以降、欧米列強の植民地化を防ぐためにも国際性を...

総合演習 国際理解 教育学 佛大

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• 2007/11/17
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• manila

佛教大学通信教育部　総合演習　レポート

生物を取り巻く外界には、自然が作り出したもの(自然環境)と、人間が外界に働きかけて作り出したもの(社会環境)とがあり、その総合が「環境」である。教育環境、歴史環境、文化環境等が後者にあたる。

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• 2010/08/12
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• shiges22