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社会科教育法で検索した結果:827件
1、社会科改訂の基本方針とそのポイント 学習指導要領改訂にあたって、中央教育審議会答申が指摘した以下の課題が基盤となった。 ・基礎的・基本的な知識や概念の確実に習得すること。
社会科における教科内容と教材・資料について述べつつ、それぞれの関係について説明しなさい。 ... そこで、学習指導要領の社会科の目標の一つ
他にも、教科教育法公民・哲学概論・社会学概論・経済学概論・国際政治学概論等のレポートや科目最終試験問題なども、ありますのでぜひ勉学の参考にして下さい。 ... この資料について
高等学校「倫理」の授業には,しばしば「倫理学史ダイジェスト」の講義になっているという批判がある。このような批判を踏まえて,たんなる知識の注入ではなく,生徒の主体的な思索を促すためには,どのような授業を行うべきだとあなたは考えますか。高等学校「倫理」の内容の中から任意の主題を選んで...
1.社会科改訂の基本方針とそのポイント (1)社会科改訂の基本方針 ①改訂の基盤となった社会科
第3学年A組社会科学習指導案 平成21年○月×日(△)第▽校時 指導者 1.単元 空き缶のゆくえ 2.目標 (1)空き缶が資源としてリサイクルされていることを知り、どのような物に生まれ変わるかや...
(1) 戦前の社会情勢を背景に歪曲させられた公民科は、戦後、修身を統合した教科である社会科へと姿を変えた。初期社会
現代社会は何より具体性を優先、重視する方針が求められている。その中で教育に携わる者は生徒一人ひとりの人生と幸福を思いやる姿勢が欠かせない。 ... その中で、第一章「現代社会」に
第4学年 社会科学習指導案 平成20年10月7日(火)1、2時間目 場所小学校 4年1組児童数 35名 授業者 1. 単元名 わたしたちの亀岡市 2.
「6年生の国際平和学習について、具体的な指導案を作成しなさい。」 学 年 第6学年 単元名 「こうして創ろう 世界の平和」 単元目標 ...
今までは、自分達の回りの様子や生活、公共機関の活動や地域の人々の協力や努力、また、商商活動などを学習し、具体的に目に見える対象を材料にして社会的認識を育んできた。しかし
○教える側と学ぶ側について考えたこと 講義の中で太田先生がおっしゃった「その時間にメタ認知をしてはいないか。まず学習にどっぷりつかってほしい。」ということに関して、私は自分との違和感を持ちました。自分の経験から考えて、一つ一つにどっぷりつかることで取り扱っている内容の方向性を...