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直感の原理で検索した結果:53件
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 ⇒スイス生まれのヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーはおそらく、日本において最も評価され研究された人物である。
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーは教育の理想を人間の諸力の調和という点においた。
『ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。』
直感もひらめきも、何かフとしたときに考えを思いつくという意味.. ... 全体をひとまとめに認識するやり方のことを、「ゲシュタルト群化原理」と呼びます。 モナリザが笑っているのは、そう、絵の向かって右側なんですよ。左半分は、むしろ神妙な顔つきをしていますね。...
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーはスイスの大教育者であり、近代教育の父である。しかし、彼の生涯は一言で言えば挫折の連続に他ならない。
にあるとし、その方法は直感・自発活動・作業と学習の結合に基づく」と主張した。 ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ ペスタロッチーは自分の教育思想を主に体験によって基礎づけ、「人間の知・徳・体の 諸能力の調和的発展の基本は、家庭および万人就学の小学校での基礎陶冶...
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 ペスタロッチーは1746年、スイスのチューリッヒで生まれた。
の原理を打ち出した。 ... にすべてのことを教える」という理念のもとに、幼児期の教育の重要性と、自然の秩序にしたがって教育することの大切さを合自然主義として展開し、さらに「あらゆるものを学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という直感教授...
つまり直観は全ての認識の基礎であるので、教育方法はまず直感的でなくてはならないとされる。しかし直観において受け取ったものはまだ曖昧で混乱している。 ... 参考文献 荒井 武:教育原理 福村出版株式会社 1989...
また、主著「大教 授学」は、世界最初の教育学の体系的書物であり、またコメニウスの世界図絵では、「あらゆるものを学習者のできるだけ多くの感覚にさらす」という、感覚教授・直感教授の原理を具体化した。
「ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ」 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、1746年スイスのチューリッヒで生まれた。 ... 次に直観の原理について述
ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ。 ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチは、1746年スイスのチューリッヒに生まれた。 ... 二つ目に直観の原理について述べ