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理解で検索した結果:193件
フェライト系磁性酸化物の合成 序論 本実験では、代表的な磁性体であるフェライト系酸化物を、共沈法および固相反応法の二つの方法で合成することを通して、酸化物セラミックスの合成法の原理の理解と、実験操作の...
これは、子ども達の生活の中で起きた問題を捉え、ただ簡単に理解させるだけではなく、どのように解決..
肺切除(肺部分切除、肺区域切除、肺葉切除、肺全摘)の手術後に合併症として起こりうる肺炎、無気肺を予防するために、呼吸練習や上肢挙上に対する理解を得る 対象 肺切除術を受ける患者およびその家族 時期...
本レポートでは、一見すると大きく差がない言葉と思われる「美しい」と「きれいだ」について知識、理解を深めるものとする。
最後に減価償却費の記帳方法について学習していきます。今までの学習で固定資産の価値の減少分を費用として各期間に配分することを学んできました。その価値の減少分は、単純に固定資産の取得原価から差し引くことになるのですが、そこでの処理方法が直接法と間接法とに分かれます。その内容を見ていき...
それが「解釈」であり、解釈によって、「ああ、そうだったのか」という理解が深まるような洞察を起こさせることで自己理解が拡大し変容が起こる。 ... クライエントが面接者に愛情や非難などの感情を向けることを転移といい、クライエントを理解するための重要な情報であ.....
初等算数科教育法 1単位目 ○課題 1.速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。 2.次の文章題の特徴について述べ、この解決案を示せ。
「綺麗な花には綺麗な蝶々」 「伝える」 「頼まれごとは試されごと」
この構図の違いを理解することによって、自ずと子どもへの関わり方の違いを生み、互いの仕事を尊重しつつ、一つの教室における棲み分けを可能とする。
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 755 初等算数科教育法 1単位目 ○課題 1.速さの概念を理解させるための算数活動として扱うよい指導法について述べよ。
特に支援する側の要となる福祉・教育の専門家が障害児・者と関わる場合には偏見なく接していくためにも、彼等の心理問題を理解する事は必須となる。 ... ここから生じる障害児・者を取り巻く「心の壁」は、今なお根深く残っており、無理解や偏見の改善・解消には、関わるもの全ての不断の努力を必要とする。...