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日本経済史で検索した結果:227件
同和問題とは、日本の歴史に身分制度が現れた時より存在する「差別」の問題であり、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態に置かれ、現代社会においても、なおいちじるし
『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。』 まず、同和教育の意義、すなわち同和教育とは何かについて述べる。 ... また、「いわゆる同和問題とは、...
1947年、日本国憲法が施行され、第14条には「すべての国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分または門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない。」 ... 戦後の同和教育<...
分冊1】 1.序論 資本主義生産は封建的生産の「小営業段階」から「マニュファクチャ段階」に移行し、産業革命が起 きて資本制生産である「機械制大工業段階」に成長し、生産量が大きく増え、その国の様々な経済分野...
W0103 社会福祉史 63 日本における1960年~70年代初期にかけての社会の現代的成熟と社会福祉の展開について説明せよ。 ... W0103 社会福祉史 63
基本的人権は日本国憲法第11条において、侵すことのできない永久の権利として、現在及び将来の国民に与へられると謳われている。 ... どのようなことかというと、経済的余裕のなさから子どもたちに十分な教育を受けさせる...
同じく26年には中学校の「体育」を「保健体育」にし,高等学校の「社会科」の中に「日本史」「東洋史」「西洋史」を新設する等,試行錯誤が見られ,我が
高度経済成長期の日本経済は、通産省による対外閉鎖的な産業育成政策の庇護の下で育てられてきた。 ... 日本の所得水準は経済
1945~年) 5.まとめ 本稿では、19世紀初めから始まった日本とアメリカの関係と交渉の流れと重要事項を外交・経済の両面に目を当てて整理していきたいと思う。 ... 日米関係史
歴史学分冊2 参考文献 浮世はままよ 小林弘忠 東洋経済新報社 2000年9月 巨人荒尾精 井上雅二 大空社 1997年2月 『第四部 日本人民衆の上海体験』を選択 「岸田吟香・荒尾精 近代史」 オールド ......
第1設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 ... 特に、第14条では「すべて国民は、法のもとに平等であって、人種、心情、性別、社会的身分または門地によ...
考古学入門 分冊1 日本考古学史のうち昭和期における研究の特徴とその成果について具体的事例をあげて述べなさい。 ... 〈キーワード〉○ひだびと論争 ○登呂遺跡の発掘 ○高度経済