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文部大臣で検索した結果:157件
ペスタロッチーは当時の文部大臣の要請により、孤児院を開くことになった。孤児院にくるまでの子どもたちは物乞いをしたり、盗みをしたりして生活を送っていた。
日本の学校教育の場合、教育課程は文部科学大臣(かつては文部大臣)が「教育課程の基準」として公示した、学習指導要領に準拠して作成される。
そんな中、初代文部大臣に就任した森有礼は、明治19年に5つの学校令を公布し、教育制度全般の改革を試みた。 ... それにより師範教育の体系化が図られただけでなく、諸学校通則によって、すべての教員は文部大臣もしくは地方長官が交付する免許状を要することとなった。...
当時の文部大臣森有礼は、教員は知識の伝達者であるとともに、政治的に中立で子どもに道徳的感化を与える人格の所有者でなければならないとされた。つまり天皇制国家の忠良な臣民育成の担い手であっ..
「校長及び教員は、教育上必要があると認めるときは、文部科学大臣の定めるところにより、児童・生徒及び学生に懲戒を加えることができる。ただし、体罰を加えることはできない。」
これは、学校における教育活動の構成を明らかにするものであり、教育基本法や学校教育法などの「法令」および文部科学大臣が「教育課程の基準」として公示する「学習指導要領」に基づいて定められる。
なお、学校設置の許可は、原則として私立学校に該当する事柄であり、初等中等教育の私立学校は、都道府県知事の、また高等教育の私立学校は、文部科学大臣の認可を得て、設置されることとなっております。
そして、国の基準として文部科学大臣が告示し、国民一般に示すものであるといえる。 学習指導要領は、各学校が教育課程を編成する際の基準となるものであり、法的拘束力をもっている。
そしてその編成にあたっては、教育にお ける機会均等と教育水準の維持向上という目標を達成するため、国、つまり文部科学大臣が示す 学習指導要領を..
明治19年に「師範学校令」が公布されて我が国の師範教育は本格的に整備されることになり,ここで重要な役割を果たしたのが文部大臣森有礼であった。
1972年に国語審議会は「国語の教育の振興について」という答申を文部大臣に対して行い、その中での「基本的事項」の中では、国語が「人間活動の中枢をなす」や「人間の自己形成」「社会の成立と向上」「文化の創造...
学習指導要領とは、学校教育にかかわる基本的事項(実際に教えられる内容を規定するもの)で、文部科学大臣が告示しており、学習指導要領の内容は、見る・聞く・話すを中心とした「経験主義」か、読み・書き・計算を中心...