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教育課程論(初等教育)で検索した結果:112件
1つ目は、学校の実態に応じた特色ある教育を推進すべきである。 教育課程は、文部科学省により定められているが、その中で特色を出すのは各学校の役割であると筆者は感じている。
〈課題2〉初等社会科の指導計画作成の留意点は何か、評価の意義およびその観点に関連させて論 じなさい。 ... ・初等社会科における「習得」「活用」「探求」の活動と指導方
これは、教育内容が増大するにつれ、教師による一方的な知識の注入、児童の暗記という形となって学力の低下を招き、それを克服するため1960年代前半に西ドイツから紹介されたもので、60年代後半から展開された学習課程...
幼児教育教育課程を学ぶ上で必読の資料です。通信制大学における試験でも高評価を頂いています。
わが国の初等中等教育や社会教育などの教育行政は、国、都道府県、市町村がそれぞれ役割を分担し協力する体制の下、実施されている。 ...
明星大学 2014年度 初等教育課程論 レポート課題 1単位目 成績 合格 講評 教育現場をよく理解し、的確
これらの現状を踏まえたうえで、教育課程編成上の留意点について、「幼稚園教育の基本」、「教育課程の編成」の観点か
6 教職を捉える視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職者論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べ
〇第1設題 (1)①通信教育テキスト(初等理科教育)および小学校学習指導要領(平成29年告示) 解説理科編をもとに,小学校理科の学習における,「理科の見方」,「理科の考え方」,「
佛教大学通信教育課程、学校教育課程論のB判定のリポートです。あくまで参照程度にし、丸写しはしないようお願いします!!! 今日的課題について詳しく論じるとより良いリポートになるそうです。
明星大学 2014年度 初等教育課程論 レポート課題 2単位目 成績 合格 講評 様々な体験を通した教育への
としてふさわしい資質をそなえた教員であるためには何が求められるのであろうか.今日に至るまで聖職者論,労働者論,専門職論など,様々な観点から議論されているが,本稿では我が国の中央<