【明星大学】宗教学概論_合格レポート（2単位目）2014～

宗教学概論_単位 2 1 【 1、設問 】 「神話」「死後の世界」「シャマニズム」「聖地と巡礼」といった宗教的行為の中から、関心 あるものを一つ選んで、その意味・構造・機能を宗教学

多様性を認める現代社会だからこそ人間的だということを教育にあてはめ、人間性を重視する教育の場では児童・生徒の多様なあり方が尊重されなければならないという観点から現在の学校教育の問

子ども 経済 社会 学校 教師 発達 文化 健康 問題 教育学概論

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• monch

教育学概論Ⅱ　２分冊

そのため教育の場とは、学校という教育機関に限らず、社会の中で人間が育まれる場、いわゆる人間形成という立場に立つ教育の場ということができる。 ... 教育

わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、「学校における教育目的」を具体的に設定せよ。 ... この教育基本法は、第2次世

小学校 子ども コミュニケーション 学校 社会 発達 健康 児童 問題 学校教育 教育学概論 教育基本法 東京福祉大学 課題レポート

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教育学概論レポート改正版　わが国の教育目的について論述しなさい

「わが国の教育目的について論述しなさい。」 わが国の教育の目的は、明治初期から現在に至るまで多くの変遷があった。時間の経過と共に移り変わる変化を時代の流れに沿って見ていきたい。 ... それ以降を法令的には学制...

歴史 日本 小学校 学校 社会 文化 発達 学習指導要領 道徳 教育学概論

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• gacyapin

教育学概論Ⅱ　「学校の機能と性格」【玉川大学】

※このレポートは、玉川大学通信教育部・科目名「教育学概論２」平成22年度課題の合格済レポートです。 教員による評価・批評は以下の通りです。 .

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【明星大学】政治学概論１_合格レポート（1,2単位セット）2014～

政治学概論 1_単位 1,2 1 単位１ ＜課題１＞戦後日本における政策対立軸について説明せよ。

明星大学 政治学概論 合格 レポート ２０１４ 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題

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【明星大学】経済学概論１_合格レポート（1,2単位セット）2011～

経済学概論 1 【 単位 1 】 ＜課題 1＞野菜の豊作貧乏について説明しなさい。 ... 経済学において、一般的な商品の価格は、需要と供給の関係によって決まるとされる。

明星大学 経済学概論 合格 レポート 歴史 日本 小学校 中学校 教職 学校 教師 社会 教員 大学 課題 ２０１1

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教育学概論

主な目的は①国民皆学：四民平等の立場から、身分に関係なく全国民一律の教育の実施②立身出世主義：学問を修めることにより「立身、治産、昌業」を実現する。 ... 「わが国の教育目的に

環境 日本 宗教 情報 子ども 社会 学校 地域 高齢化 科学

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教育学概論

教育基本法による教育の目的とは、その名のとおり、日本の教育に関する根本的・基礎的な法律である。教育に関するさまざまな法令の運用や解釈の基準となる

環境 憲法 日本 小学校 子ども 教師 学校 社会 生きる力 法律

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教育学概論

』 よ り 良 い 教 育 と は 何 か と い う 設 題 に お い て 述 べ る 前 に そ も そ も 「 教 育 」 と は 何 か に つ い て 生 物 学 の 視 点 か ら 述 ... 一 方 人 間 は 、 考 え る ...

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【聖徳大学】健康相談活動（C129）第1課題第1設題　評価A

1 第 1 課 題 第 1 設 題 保 健 室 登 校 と は 、 常 時 保 健 室 に い る か 、 特 定 の 授 業 に は 出 席 で き て も 、 学 校 に い る 間 は 主 と...

子ども 学校 不登校 聖徳大学 通信 教育 福祉 健康相談活動 養護教諭

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• スナネズミ