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教育の方法技術論で検索した結果:134件
教科:道徳教育の研究、教育の技術・方法、教育カウンセリング論、英作文Ⅱ
教育の方法・技術論 「よい授業」を作るとはどういうことか、教育方法上の多く
上田薫「学識と技術の限界」 教師のおちこむ惰性 一般論:教育技術や教材研究にすぐれる ⇒ いい授業になる 上田論
2 (10点) バズ学習と完全習得学習の違いに注目してそれぞれの学習方法の特徴を400字程度にまとめてみてください。
<視聴覚教育機器> ①簡易視覚教材(絵、写真、ボード、模型など)。 ②静止画.. ... 2 教育評価の歴史を400字程度にまとめてみてください。 3 評価法を分類し、また、評価がもたらす生徒への影響について400字程度でまとめてみてください。...
1 .コメニウス以降の教育方法学の流れを400字程度に簡潔にまとめてみてください。 2 .わが国の教育方法学の発展を400字程度で簡潔にまとめて
「教育の基本構造」について400字程度にまとめてみてください。 1.授業形態は大きく分けて三つに分類できる。一斉学習、小集団学習(グループ学習)、個別学習である。
近代公教育は、その中でも一斉学習の特徴に注目し、この授業形態を学校教育の中心に置いている。そのため、今日では同一年齢の子どもたちを学級として編成するのが主流である。 ... 彼は、学級による一斉学習の有用性を主張...
平成23・24年度 日本大学通信教育学部 教育の方法・技術論 合格レポートです。ご参考にどうぞ。
その後、ルソーが子供の自然な発達に応じて教育課題を設けるべきと説き、その教育思想をペスタロッチが実践して、「直感から概念へ」という教授過程を明確にし、教育方法
なお、本レポートの教科書である佐藤学(2010)『教育の方法』からの引用は本文中にページのみ()内に示すこととする。 2.
【教育の方法・技術論】2017 ○よりよい授業計画を作成し、効果的な授業を実施するにはどのような工夫が必要か、教育