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教職教養で検索した結果:130件
〇「いつの時代にも教員に求められる資質能力」 ●教職者としての使命感 ●人間の成長・発達についての深い理解 ●幼児・児童・生徒に対する教育的愛情 ●教科等に関する専門的知識 ●広く豊かな教養 ... 課...
「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」である。 ... 具体的に述べると、昭和62年の中央教育審議会答申から、「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての理解、幼児・児童・生徒に対する教育的愛情...
これにより、幅広い教養と、高度な専門知識を持つ教員養成が可能となった。しかし開放性原則は幾度も批判され、原則は維持しながら、目的性が徐々に強められていった。 ... 昭和24年の教職員免許法制定により、一般大...
よって教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、子どもたちに対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養、そしてこれらを基盤とした実践的指導力が必要なのである。 ... これらを前提に、当然のこととして、...
つの重要な要素について(稲垣,2004;文部科学省,2020) 「情報教育」について 子どもたちの情報活用能力の育成 「教科指導におけるICT活用」について ICTを効率的に活用した「わかりやすくて、教養 ... が深まる授業」の実現等 「校務の...
その改正の最大のポイントが「教職論」の新設であり、教職の使命感を自覚させること、教職への志向と一体感の形成などを強化しようというものであった。 ... 一般的資質能力、つまり、基
以上のような「生きる力」を育むために、教師も、時代に適応できる豊かな人間性や専門性、技術、教養、実践的指導力が求められている。ま..
学校教育職入門 ・現代の「教師に求められる資質とは何か。」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 生徒指導・進路指導の研究(初等) ・小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登...
このような時代背景を鑑みて、情報通信技術を教育に普及、浸透させる重要性や、情報技術を開発できる教員養成、教員の質を高める教職教養のあり方を見直す必要があるだろう。
以下、教職論[第2版]教員を志すすべてのひとへ、pp.21を参照。昭和62年の中央教育審..