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想像力で検索した結果:402件
それでは、その国語力というものの内容を、文化審議会答申を通して明らかにしていきたい。ここでは、2つの領域が示されている。 ①考える力、感じる力、想像
3団体…創造美育協会、新しい絵の会、造形教育センター 創造美育協会は昭和27年に設立され「子供の想像力を伸ばすことは子供の個性を鍛える。子供の個性の伸長こそ新しい教育の目標である」とした。 ... 創造美育協会が...
想像力を働かせて、選手のニーズを把握するよう努め、練習体制の改善・個々に適したトレーニング指導を徹底しました。 ... スタッフはグラウンド上でのすばやい行動、実行力..
第3節 児童の想像力 次に、作品中の「クラムボン」、「イサド」などの造語、「かぷかぷ」、「もかもか」などの擬音語や擬態語など、宮沢賢治独特の世界観を、児童がどのように想像したのか
前者の領域は具体的に「考える力」「感じる力」「想像する力」「表す力」の4つにより構成されており、これら4要素が
一つ目は、子どもたちの他人の気持ちに対する想像力を育成できることある。例えば、小説には読者とは様々なバックグラウンドを持つ人物が描かれ、その人物の生き方、考え方、喜怒哀楽が描かれる。 ... 豊かな人間性とは 「...
これからの時代に必要な国語力とは何かを考えると、国語力は、大きく2つの領域に分けられる。1つ目は、考える力・感じる力・想像
図画工作は、このような表現活動の体験を通し、子ども達の豊かな感性を育み、生きる力の育成を図るものとなっている。 ... 「A表現」は2項目に分けられ、『感じたことや想像したことを絵や立体に表す』は、「A表現」の(...
1つは、 『考える力、感じる力、想像する力、表す力から成る、言語を中心とした情報を処理・操作する領域』であり、
:学習者主体の授業 平成20年に告示された新学習指導要領において、国語の目標は、「国語を適切に表現し、正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像
「伝える」だけの片方向のものだけでなく、「伝え合う」という双方向的な力を意図している。 第三に、「思考力や想像力及び言語感覚」これは、ことばの