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思考力や表現力で検索した結果:534件
一つめの処理・操作する領域とは、言語情報に含まれる事柄などを正確に見極め、的確に物事を捉えていく分析力やTPOに合わせた発言や文章を組み立てていく論理構築力などが含まれる論理的思考
小学校学習要領の国語科の目標には、「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めると共に、思考力や想像力
平成期の『学習指導要領』から作文教育を考察すると、「国語を適切に表現する能力」を基盤にして、「伝え合う力」を高めること、論理的に思考する力や豊か
「生きる力」には、児童生徒が学習に対して、自分の力で問題解決することが一つの目的でもある。それには、主体的な態度で、自分で問題に対して、思考・判断・表現
その学力観の元になるのが「新しい学力観」であり、それは、①自ら学ぶ意欲の重視、②思考力、判断力、表現力の育成、
「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、
「OECD生徒の学習到達度調査(PISA)」における2003(平成15)年、2006(平成18)年の結果、国語科では、特に思考力・判断力・表現<
つまり、確かな学力とは、単に知識の量だけでなく、思考力、判断力、表現力や学ぶ意欲までを含めた総合的な
平成 10 年版学習指導要領で基本理念とされた「生きる力」 が今回も継承されることになり、基礎的・基本的な知識・技能の習得や 思考力・判断力・<
3.単元の評価規準 観点知識及び技能思考力・判断力・表現力等主体的学習に取り組む態度 評価規準・話し言葉と書き
もう一つは問題解決学習と呼び、学習者の興味や関心を引き起こす課題を問題と設定し、学習者の主体的な活動や探求によって解決に導くという方法であり、その解決の過程において思考力・判断力
それは、言語活動を通して、自ら学び、国語の知識や技能を習得し、思考力、想像力、表現力を伸ばし、読書等を通して自