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幼児で検索した結果:603件
ここでは乳児期、幼児期、児童期、成年期、成人期、老年期などの一般的な生涯発達観を通して、主な発達説について言及する。 2.主な発達段階説と発達課題 人間の発達は、発達段階を辿るように進んでいく。
現在の日本では、小学校に入学するまでの幼児教育・保育の場として代表的なものに幼稚園と保育所がある。
具体的には、まず出生から1歳未満を「乳児期」1歳以上6歳未満を「幼児期」6歳以上12歳未満を「児童期」次いで「青年期」「成人期」「中年期」「老年期」というように分類して研究されている。
教育要領では、第1章総則の幼稚園教育の基本において、「幼児の自発的な活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習であることを考慮して、遊びを通しての指導を中心として第2章に示すねらいが...
保育所の目的は、児童福祉法第39条において、「保育所は、日々保護者の委託を受けて、保育に欠けるその乳児又は幼児を保育することを目的とする施設とする。」
(B) ②・幼児期は、生活や遊びを通して生きる力を身につけていくことを具体例を用いながら説明しているが、具体例が分かりにくく理解が浅い、または、参考文献をそのまま書き写している箇所がみられる。
第一課題 脳・神経系の発達・分化を胎児期、乳児、幼児期から述べ、子どもの発達(例えば原始反射、微細運動など)に合わせて説明しなさい。 ... 幼児期には、特に3歳以降は、脳の「新皮質」が働き始める時期である。大脳皮質は一番表面から、新皮質と古皮質からできている。...
また、保育は元来、乳幼児を保護育成する営みであるとする本義からは、幼児教育についても言及する事が必要だが、ここでは、特に少子化対策関連の施策中心に述べていく。
つまり発達は、①胎児期、②乳児期、③幼児期、④児童期、⑤青年期という過程の中での組織機能の完成を上昇的過程とよび、徐々に機能が衰え死を迎えることを下降的過程ということができる。
まず、思考推進機能の分化についてであるが、ピアジェは幼児の特性である自己中心性のあらわれである集団的ひとりごとが、4歳頃から多発し、6~7歳頃に減少すると言う観察結果から、言語はひとりごとを主体とする自己中心的発話...
.現代の教員に求められる資質とは 昭和62年、教育職員養成審議会は、答申「教育の資質能力の向上方策等」の「はじめに」において「教育については、教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児...