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学校開放で検索した結果:95件
学校空間の閉鎖性と開放性〜その二律背反性と両義性 近代的な学校は画一的で閉鎖的であるとする論は多く見られるが、日本の学校建築の画一化はどのよう
しかし、私の町の図書館は非常に開放的で、本も充実しており、全面ガラス張りで明るくワークスペースやじゅうたん敷きのスペースに横になりながらリラックスして本を楽しむことができた。 ... その点に関して言えば、子どもだけではない、教師や保護者にとって...
職業世襲にもとづく教職の独占も時代の変化とともに寺子屋の発展という形で門戸が開放されたのである。 ... 日本の近代学校は明治5年の学制からスタートしたが、それまでの庶民教育機関として大きな役割を果たしてきた寺子屋の教師についてから述べることとする。...
アメリカのキャンパスは、それらの30代、40代、50代、60代および70代、(この人達は1つの理由あるいは、他の理由のために学校へ戻る決心をした)などの人.. ... アメリカでは、大学が年齢にかかわらず皆に開放...
従来の師範学校の環境を閉鎖的ととらえ、教員養成の場をもっと開放すべきである、 という「開放制」をもって始まった教員養成は.. ... 「教育職員免許法」の 背景には「
昭和22年に制定された学校教育法、昭和24年の社会教育法が、現在の学校施設開放の法的根拠となっている。学校開放
学校教育の場で、どのような「格差」が生じているのかに関心を持った。 2.その「格差」がどのような影響を社会にもたらし、もたらされるかに関心を持った。 ... 明治以降は四民平等の名の下に教育は「開放」されていた...
同和教育の意義・歴史 学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方。 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。 ... 明治維新以降、法律により、同和地区住民は一応制度上の身分差別から開放...
それまで提唱されていた「学校開放」という概念は、施設・設備の開放という側面のみが前面に出て、「機能の開放」はあまり進行しないという状況であった。
戦前の師範学校における閉鎖的・画一的な養成の反省から、戦後は開放制教員養成へと変化する。 ... すなわち、閉鎖的・画一的養成から開放的養成への変化である。1872(明治5)年、
豊かな教育というのは、フォーマルな教育(学校制度による教育)、ノン・フォーマルな教育(社会施設など学校制度によらない教育)、そしてイン・フォーマルな教育(生活の中でなされる機能的な教育)がうまくあいまって ......